輔導機構培訓合同常用1
課程培訓輔導協議書
甲方：____________________ 乙方：________________________
經過甲乙雙方協商一致，乙方在完全知悉瞭解甲方及其相關培訓資訊，並完全同意遵守甲方的相關培訓、管理制度基礎上，同意乙方學員_________參加甲方舉辦的培訓學校所開的培訓課程。
根據教育部頒發的有關法律、法規規定，結合我校實際，特簽訂本培訓輔導協議書，雙方共同遵守：
一、 培訓課目：_______________
課程介紹：
①輔導學生完成學校佈置的英語作業，輔導學生更正錯題，攻克難題；
②要求學生熟讀並背誦所學課程範圍內的單詞及課文對話，糾正學生怕說英語，討厭說英語的不良學習習慣；
③矯正學生的英語發音，有針對性的對發音問題進行強化訓練；
④聽寫課程要求的單詞、句子，務必在本課程內掌握；
⑤解析單詞釋義，剖析文章句子結構，學習語法時態，詳述單元課程知識要點，務必在本課程內掌握； ⑥同步進行所學英語知識的作文類的輔導，提高英語作文寫作水平；
⑦定期進行階段性課程內容測試，實時瞭解學生學習掌握情況，查漏補缺，務必使學生成績得到提高。
二、 培訓時間：
乙方從_______年____月____日至________年_____月_____日參加甲方舉行的_______培訓課程,具體時間以甲方向乙方提供的“課程時間安排”爲準。
三、 校方承諾與家長義務：
1、參加培訓的學生要嚴格遵守學校的紀律及規章制度,嚴格按照作息制度認真學習，按時完成老師佈置的作業與任務,因學生本人原因導致學習成績進步不明顯，以及由學生本人原因造成的安全事故，一切責任後果由學生本人承擔。學生在培訓期間出現嚴重違紀違法現象，甲方有權利勸其退學，包括由於學生個人原因導致的退學，所交學費一律不退。由於學生擅自遲到、早退、曠課導致的學生培訓時間不足的，概不補課及退費。
2、乙方有責任督促學生在家認真完成老師佈置的作業與任務，保證學生在家完成老師佈置的作業與任務。以上乙方原因導致學生成績進步不明顯的，一切後果由乙方負責。
3、甲方有責任按要求保質量完成培訓課程的內容，認真爲學生制定好學習計劃，佈置好學生的作業和任務，同時保證提高學生在校的學習成績，並及時與乙方溝通學生學習情況。而且甲方承諾學生在校學習不超過三個課時，家長有任何不滿意要求退學的，可無條件退費。
四、如有未盡事宜，經雙方友好協商，可補充相關協議，合同附件及補充協議與本合同具同等法律效力。
五、本協議如與有關法律法規相違背，以國家法律法規爲準。本協議一式貳份，甲、乙雙方各執壹份，簽字蓋章後生效。
甲方單位： 乙方單位：
甲方代表： 乙方代表：
聯 系 方 式： 聯 系 方 式：
年 月 日 年 月 日
輔導機構培訓合同常用2
甲方：____________________ 乙方：________________________
經過甲乙雙方協商一致，乙方在完全知悉瞭解甲方及其相關培訓資訊，並完全同意遵守甲方的相關培訓、管理制度基礎上，同意乙方學員_________參加甲方舉辦的培訓學校所開的培訓課程。
根據教育部頒發的有關法律、法規規定，結合我校實際，特簽訂本培訓輔導協議書，雙方共同遵守：
一、 培訓課目：_______________
課程介紹：
①輔導學生完成學校佈置的英語作業，輔導學生更正錯題，攻克難題；
②要求學生熟讀並背誦所學課程範圍內的單詞及課文對話，糾正學生怕說英語，討厭說英語的不良學習習慣；
③矯正學生的英語發音，有針對性的對發音問題進行強化訓練；
④聽寫課程要求的單詞、句子，務必在本課程內掌握；
⑤解析單詞釋義，剖析文章句子結構，學習語法時態，詳述單元課程知識要點，務必在本課程內掌握； ⑥同步進行所學英語知識的作文類的輔導，提高英語作文寫作水平；
⑦定期進行階段性課程內容測試，實時瞭解學生學習掌握情況，查漏補缺，務必使學生成績得到提高。
二、 培訓時間：
乙方從_______年____月____日至________年_____月_____日參加甲方舉行的_______培訓課程,具體時間以甲方向乙方提供的“課程時間安排”爲準。
三、 校方承諾與家長義務：
1、參加培訓的學生要嚴格遵守學校的紀律及規章制度,嚴格按照作息制度認真學習，按時完成老師佈置的作業與任務,因學生本人原因導致學習成績進步不明顯，以及由學生本人原因造成的安全事故，一切責任後果由學生本人承擔。學生在培訓期間出現嚴重違紀違法現象，甲方有權利勸其退學，包括由於學生個人原因導致的退學，所交學費一律不退。由於學生擅自遲到、早退、曠課導致的學生培訓時間不足的，概不補課及退費。
2、乙方有責任督促學生在家認真完成老師佈置的作業與任務，保證學生在家完成老師佈置的作業與任務。以上乙方原因導致學生成績進步不明顯的，一切後果由乙方負責。
3、甲方有責任按要求保質量完成培訓課程的內容，認真爲學生制定好學習計劃，佈置好學生的作業和任務，同時保證提高學生在校的學習成績，並及時與乙方溝通學生學習情況。而且甲方承諾學生在校學習不超過三個課時，家長有任何不滿意要求退學的，可無條件退費。
四、如有未盡事宜，經雙方友好協商，可補充相關協議，合同附件及補充協議與本合同具同等法律效力。
五、本協議如與有關法律法規相違背，以國家法律法規爲準。本協議一式貳份，甲、乙雙方各執壹份，簽字蓋章後生效。
甲方單位： 乙方單位：
甲方代表： 乙方代表：
聯 系 方 式： 聯 系 方 式：
年 月 日 年 月 日
輔導機構培訓合同常用3
甲方(用人單位)：____________________________
單位住所：_____________________________________
法定代表人(或負責人)：_____________________
乙方(勞動者)：______________________________
住址：_________________________________________
身份證號碼：__________________________________
聯繫電話：____________________________________
甲乙雙方在平等自願的基礎上，按照等法律規定，就甲方招用乙方一事，經協商一致達成本合同，供雙方遵照執行：
第一條、勞動合同期限：
1、本勞動合同爲勞動合同。期限爲：_______自_______年_______月_______日起至_______年_______月_______日止。其中，試用期的期限自_____年___月___日起至______年___月___日止。
第二條、工作地點：_______省_______市_______路_______號。
第三條、工作內容：
1、乙方的工作崗位爲_______，甲方根據工作需要可以調換乙方的的工作崗位和工種。勞動合同範本大全。
2、若因乙方不勝任該工作，甲方可調整乙方的崗位並按調整後的崗位確定一方的薪資待遇;如乙方不同意調整，甲方可以提前30日通知乙方解除勞動合同，經濟補償金按照國家規定發放。
3、在工作過程中，因乙方存在嚴重過失或者故意造成甲方損失的，甲方有權向乙方追償。
第四條、工作時間和休息休假：
1、工作時間：標準工時制，甲方保證乙方每天工作不超過8小時，每週工作不超過40小時。具體工作時間由甲方根據生產經營需要安排，乙方應當服從。
2、休息休假：甲方按照國家的規定安排乙方休息休假。
第五條、社會保險及其他社會福利待遇
甲乙雙方當地的相關規定參加社會保險。甲方爲乙方辦理有關社會保險手續，並承擔相應的社會保險義務。
第六條、勞動報酬：
1、乙方月工資標準爲人民幣__________元，其中試用期內工資爲人民幣____________元;
2、因生產經營需要，甲方安排乙方延長工作時間或者在休息日或者法定休假日工作的，甲方按國家規定的標準發放加班費。
3、甲方保證按月發放工資，具體發放日期爲：_______________________。
第七條、勞動保護、勞動條件和職業危害防護：
甲方爲乙方提供勞動所必需的工具和場所，以及其他勞動條件;保證工作場所的符合國家規定的安全生產條件，並依法採取安全防範措施，預防職業病
第八條、甲方依法制定和完善各項規章制度，乙方應當嚴格遵守。
第九條、乙方應當保守工作期間知悉甲方的各種商業祕密、知識產權、公司機密等任何不宜對外公開的事項，否則造成甲方損失的，應當承擔賠償責任。
第十條、乙方承諾在簽訂本協議時，未與其他任何單位保持勞動關係或者簽訂競業限制協議。否則，給其他單位造成損失的，乙方單獨承擔責任，與甲方無關。
第十一條、勞動合同解除或終止：
1、若乙方需解除勞動合同書，應當提前30日以書面的形式通知甲方，書面通知以送達甲方爲準。
2、有關解除或終止勞動合同的事項，按照等法律、法規有關規定執行。
3、在解除或者終止勞動合同時，乙方應當將正在負責的工作事項以及甲方交付乙方使用的財物與甲方指定的工作人員進行交接。因乙方原因未辦理交接造成甲方損失的，由乙方賠償。
4、因解除或者終止勞動合同，乙方依法應獲得經濟補償金，但乙方未與甲方辦理工作交接前，甲方暫不支付經濟補償金。
第十二條、因履行本合同發生的爭議，雙方本着合理合法、互諒互讓的原則協商處理;協商不成的，任何一方可依法向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。
第十三條、本合同未約定的事項，按照法律、法規、行政規章以及地方性法規等規定執行。
第十四條、本合同自雙方簽字或蓋章後生效，一式份，雙方各執一份，本合同的任何條款的變更，應當以書面形式經雙方簽字或者蓋章確認。
甲方(蓋章)：_______________乙方(簽字)：_______________
________年________月________日________年________月________日
輔導機構培訓合同常用4
甲方(用人單位)：____________________________
單位住所：_____________________________________
法定代表人(或負責人)：_____________________
乙方(勞動者)：______________________________
住址：_________________________________________
身份證號碼：__________________________________
聯繫電話：____________________________________
甲乙雙方在平等自願的基礎上，按照等法律規定，就甲方招用乙方一事，經協商一致達成本合同，供雙方遵照執行：
第一條、勞動合同期限：
1、本勞動合同爲勞動合同。期限爲：_______自_______年_______月_______日起至_______年_______月_______日止。其中，試用期的期限自_____年___月___日起至______年___月___日止。
第二條、工作地點：_______省_______市_______路_______號。
第三條、工作內容：
1、乙方的工作崗位爲_______，甲方根據工作需要可以調換乙方的的工作崗位和工種。勞動合同範本大全。
2、若因乙方不勝任該工作，甲方可調整乙方的崗位並按調整後的崗位確定一方的薪資待遇;如乙方不同意調整，甲方可以提前30日通知乙方解除勞動合同，經濟補償金按照國家規定發放。
3、在工作過程中，因乙方存在嚴重過失或者故意造成甲方損失的，甲方有權向乙方追償。
第四條、工作時間和休息休假：
1、工作時間：標準工時制，甲方保證乙方每天工作不超過8小時，每週工作不超過40小時。具體工作時間由甲方根據生產經營需要安排，乙方應當服從。
2、休息休假：甲方按照國家的規定安排乙方休息休假。
第五條、社會保險及其他社會福利待遇
甲乙雙方當地的相關規定參加社會保險。甲方爲乙方辦理有關社會保險手續，並承擔相應的社會保險義務。
第六條、勞動報酬：
1、乙方月工資標準爲人民幣__________元，其中試用期內工資爲人民幣____________元;
2、因生產經營需要，甲方安排乙方延長工作時間或者在休息日或者法定休假日工作的，甲方按國家規定的標準發放加班費。
3、甲方保證按月發放工資，具體發放日期爲：_______________________。
第七條、勞動保護、勞動條件和職業危害防護：
甲方爲乙方提供勞動所必需的工具和場所，以及其他勞動條件;保證工作場所的符合國家規定的安全生產條件，並依法採取安全防範措施，預防職業病
第八條、甲方依法制定和完善各項規章制度，乙方應當嚴格遵守。
第九條、乙方應當保守工作期間知悉甲方的各種商業祕密、知識產權、公司機密等任何不宜對外公開的事項，否則造成甲方損失的，應當承擔賠償責任。
第十條、乙方承諾在簽訂本協議時，未與其他任何單位保持勞動關係或者簽訂競業限制協議。否則，給其他單位造成損失的，乙方單獨承擔責任，與甲方無關。
第十一條、勞動合同解除或終止：
1、若乙方需解除勞動合同書，應當提前30日以書面的形式通知甲方，書面通知以送達甲方爲準。
2、有關解除或終止勞動合同的事項，按照等法律、法規有關規定執行。
3、在解除或者終止勞動合同時，乙方應當將正在負責的工作事項以及甲方交付乙方使用的財物與甲方指定的工作人員進行交接。因乙方原因未辦理交接造成甲方損失的，由乙方賠償。
4、因解除或者終止勞動合同，乙方依法應獲得經濟補償金，但乙方未與甲方辦理工作交接前，甲方暫不支付經濟補償金。
第十二條、因履行本合同發生的爭議，雙方本着合理合法、互諒互讓的原則協商處理;協商不成的，任何一方可依法向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。
第十三條、本合同未約定的事項，按照法律、法規、行政規章以及地方性法規等規定執行。
第十四條、本合同自雙方簽字或蓋章後生效，一式份，雙方各執一份，本合同的任何條款的變更，應當以書面形式經雙方簽字或者蓋章確認。
甲方(蓋章)：_______________乙方(簽字)：_______________
________年________月________日________年________月________日
輔導機構培訓合同常用5
甲方：_________________
乙方：_________________
經甲、乙雙方協商一致，現就合作事項達成如下協議：_________________
一、甲方責任
1、甲方發揮人才市場中介機構優勢，作爲乙方學員就業優先推薦合作機構;
2、在甲方網站(_____________)的培訓頻道爲乙方提供以下五項免費服務：_________________①發佈公司基本簡介;②發佈培訓課程資訊;③發佈最新培訓資訊;④發佈培訓導師資訊;⑤發佈成功案例。
3、將乙方宣傳資料擺放在甲方招聘會現場的培訓資料索取處，供招聘企業及個人求職者免費索取。
二、乙方責任
1、將甲方網站納入乙方對外平面宣傳體系(海報、招生簡章、宣傳單張等)，作爲乙方的網上報名點之一(即在乙方宣傳資料顯著位置標明“更多課程請訪問：_________________”);
2、如乙方有自己的公司網站，則必須在乙方網站首頁爲甲方網站作LOGO圖片連結;
3、在合同期限內，爲透過甲方宣傳渠道而報名乙方培訓課程的會員提供折課程優惠;
4、在乙方培訓現場爲甲方提供宣傳場地。
三、違約責任
1、如甲、乙雙方有一方在協議簽訂之日起拒不履行相應責任的，另一方有權終止協議，並就此提出相應賠償;
2、因不可抗力的原因，造成雙方的責任不能按規定履行的，可延後履行，或雙方協商，終止協議。
四、協議期限
1、本協議有效期從_____________年_____________月_____________日至_____________年_____________月_____________日
2、在協議期內發生糾紛，甲乙雙方本着互相諒解的態度協商解決，協商不成，按有關法律程序解決。
3、本協議到期如未續約，視爲自動終止。
五、其他
本協議未盡事宜，經雙方協商達成一致意見，作爲協議附件，與本協議具有同等法律效力。
本協議一式兩份，雙方各持一份，自甲乙代表雙方簽字蓋章之日起生效。
甲方(蓋章)：_____________乙方(蓋章)：_____________
甲方代表(簽字)：_________________乙方代表(簽字)：_________________
_____________年__________月__________日_____________年__________月__________日
輔導機構培訓合同常用6
甲方：
乙方 (受教育方)：學生姓名 性別 學校 現年級
乙方監護人：姓名 與學生關係： 身份證號
乙方家庭地址：
乙方聯繫方式：(宅電) (手機)
乙方爲子女查漏補缺，鞏固強化訓練，提高學習成績，提升學習能力，經諮詢瞭解甲方所有情況後，決定參加甲方提供的一對一針對性輔導，爲保證輔導效果，約束雙方行爲，甲乙雙方達成如下協議：
一、輔導及繳費規定
甲方爲乙方子女提供一對一輔導服務。初定輔導課目：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
1. 乙方交納的費用：
A、輔導費用￥▁▁▁▁▁元/課時(一次爲2個小時，爲2課時)
B、其他費用(報名建檔費、選派教師費、輔導方案制定費、網絡服務費和測試等費用、教務教案審覈費、專家研究分析費、授課計劃制定費、教案制定費、試卷分析費、輔導資料費、測試費)全免
2. 相關內容
A. 甲方對乙方的輔導日期：自▁▁▁▁▁年▁▁▁月▁▁▁日 至▁▁▁▁年▁▁▁月▁▁▁日，乙方應向甲方交納的總費用爲￥▁▁▁▁▁▁▁▁元(大寫▁▁▁▁▁▁▁▁圓整)。
B. 交費方式：乙方在簽訂本協議時預交一月的輔導費用￥▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁元(大寫：▁▁▁▁▁▁▁▁▁圓整)，剩餘部分￥▁▁▁▁▁▁▁▁元，按月結算。
二、甲方義務：
1. 甲方應爲學員提供專業化的學習能力分析與診斷，對學員進行科學的測試與分析，得出個性化的學習能力診斷結果。
2. 甲方應根據診斷結果爲學員制定一套個人專用的教學計劃和學習方案。
3. 每一位學生都有專職的班主任管理，負責建立檔案、排課、與乙方溝通、受理投訴、監管授課紀律、授課質量。接到投訴應及時妥善處理。
4. 如果學員對所選教師不滿意，在第一次課後提出，可以調換老師。
5. 甲方有責任監督老師按時上課，保證教學質量，如有特殊情況，需前通知家長。
6. 甲方有責任監督老師爲學員解疑答惑;督促老師檢查學員的學習情況。
7. 甲方有義務監督老師爲學員做合理的學習情況分析報告及輔導計劃。
8. 甲方有責任在學員上課期間定期爲其進行階段性測試。
9. 學員上課期間甲方免費爲其提供心理諮詢及家庭教育諮詢等服務。
三、乙方義務：
1. 乙方及學員應當提供甲方需要的與輔導事宜相關的一切真實資訊，以供甲方研究確定對學員的教學方案和輔導計劃。
2. 乙方及學員須接受甲方專門爲其設計的個性化教學方案和輔導計劃，如需調整應當及時通知甲方，雙方協商一致後方可進行。
3. 學員上課期間必須遵守甲方的有關規定，如有違反，家長有責任配合中心，對學員進行教育，責令整改。
4. 學員如有特殊情況不能開上課，須提前24小時向中心教師請假，以便老師安排下一次上課時間。乙方未經甲方同意人已推遲授課計劃的，乙方自行承擔課時損失責任。
5. 乙方和學員不得私下與甲方授課教師達成任何異於本協議規定的輔導計劃，不得向甲方授課教師垂詢任何薪資數額情況，由此產生的一切後果甲方概不負責。
四、違約責任
1. 在協議履行期間，乙方如因自身原因，不能接受繼續輔導服務，要求解除協議的，應提前一個月向甲方說明情況，協商解除協議。
2. 在協議履行期間，甲方如因自身原因，不能繼續提供教學服務，要求解除協議時，應提前一個月向乙方說明情況，協商解除協議。
3. 由於乙方不提供真實資料的;或乙方私下與甲方授課老師達成任何異於本協議規定的輔導計劃;或乙方向甲方授課老師垂詢任何薪資數額行爲，導致影響教學計劃和效果，甲方可無條件解除協議，並有權要求乙方承擔違約責任。
五、其他
1. 本協議一式兩份，萊恩教育學校與乙方各一份。自簽訂之日起生效。
2. 本協議無新增條款，任何口頭承諾均無效。若發生爭議，由雙方友好協商解決，協商不成，依法向甲方所在地的人民法院起訴。
六、附則
以上各條款乙方已全部閱讀並完全理解，現簽字確認。
甲方： 乙方(學員的父母)：
經辦人：
簽約時間： 年 月 日
輔導機構培訓合同常用7
合夥人：甲(姓名)，男，身份證號：現住址：市 街道 號
合夥人：乙(姓名)，男，身份證號：現住址：市 街道 號
合夥本着公平、平等、互利的原則訂立合同協議如下:
第一條 甲乙雙方自願合夥經營非學歷性輔導班培訓項目，總投資爲( )萬元，甲出資( )萬元，乙出資( )萬元，各佔投資總額的40%,60%。
本輔導班由雙方共同負責辦理工商登記、納稅、年檢等其他必須的手續，雙方約定由甲方出任本輔導班營業執照上的法人代表，代表本輔導班對外履行職責。
本輔導班經營期限暫定爲( )年。如果需要延長期限的，在期滿前六個月辦理有關手續。
合夥雙方共同經營、共同勞動，共同風險、共同盈虧。
輔導班盈餘按照各自的投資比例分配。因該輔導班發生的債務按照各自投資比例負擔。任何一方對外償還債務後，另一方應當按比例在十日內向對方一次性足額清償自己應當負擔的部分。
因合夥人一方的重大過失或者故意使本輔導班對外承擔債務，或者損害本輔導班的利益，雙方在承擔完對外的責任後，無過錯方可以向由過錯方追償，此部分追償金額包括但不限於各自投資比例應當承擔的金額。
他人可以入夥，但必須經甲乙雙方同意，並辦理增加出資額的手續和訂立補充協議，補充協議與本協議具有同等效力。
出現下列事項，合同終止：
合夥期滿;
合夥雙方協商同意;
合夥經營的事業已經完成或者無法完成;
其他法律規定的情況。
本協議未盡事宜，雙方可以補充規定，補充協議與本協議有同等效力。因本協議或者在合夥過程中發生糾紛應協商解決，協商不成的，任何一方均可向合同簽訂地法院起訴。
本協議一式兩份，合夥人各執一份。本協議自合夥人簽字(或蓋章)之日起生效。
合夥人： (簽字或蓋章)
合夥人： (簽字或蓋章)
年 月 日
輔導機構培訓合同常用8
甲方：
乙方：
爲了保證教學效果，同時也爲了更好地規範漳浦英語培訓市場，經甲乙雙方協商特制訂了以下協議：
一、學習週期：自________年____月____日到________年____月____日共計_____個月)
二、學習時間：每週
六、週日各上一次課，每次課時2小時。
三、學習費用：______元月
四、學習類型：高________年級，______人
五、甲方權責：
1、甲方提供合格的具有教學經驗的專業教師。爲保持教學的連續性、穩定性及教學質量。如確因教學原因經甲乙雙方確認，乙方有權要求更換教師。
2、甲方必須爲乙方提供專業的學習場所用於開展學習服務。
3、甲方根據學習需要爲學員提供的輔助教學資料，甲方還可以爲乙方代購學習需要的教材。
4、爲了更好的保障教學效果,甲方將每週對乙方進行一次電訪或者家訪。
5、甲方承諾自協議簽定之日起_____個月內將乙方的英語學習成績由________分提高到______分。在承諾期限內，若甲方無法將乙方的英語學習成績由_______分提高到________分，則甲方將退還所收取的學費或者經雙方協商予以重學。
六、乙方權責：
1、乙方須在每月開課前將學費交予甲方。
2、在有效學習期內，若乙方因私人原因不能來上課，須提前一天告知甲方。若乙方違反本條款規定，則甲方有權扣除乙方按照原訂教學計劃而沒有上的相應課時費用。
3、乙方務必保證按時按量的完成學習任務。
4、如果因爲乙方之原因致使學習目的無法完成，則甲方不承擔任何責任。
5、甲方提供的內部教材僅限乙方本人使用，乙方不得擅自將內部資料告知他人或借給他人使用。
七、其他
1、本協議自雙方簽字或蓋章之日起生效。任何一方不得擅自變更協議，確需變更的，雙方應在達成一致意見的基礎上以書面形式進行。
2、甲、乙雙方的權利義務以本協議的打印內容爲準，任何口頭或其他形式的約定均視爲無效。
3、本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份，擁有同等法律效力。
甲方：法人代表：日期：
乙方簽字：電話號碼：日期：
輔導機構培訓合同常用9
甲方(聘用單位)：___________________
法人代表：___________________
乙方(受聘人)：___________________
甲乙雙方本着友好合作精神，根據國家和本市有關法律、法規，按照自願、平等的原則，簽訂本合同。
第一條 合同期限
1、合同有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止，合同期滿聘用關係自然終止。
2、聘用合同期滿前一個月，經雙方協商同意，可以續訂聘用合同。
3、本合同期滿後，任何一方認爲不再續訂聘用合同的，應在合同期滿前一週通知對方。
第二條 乙方的權利
1、按約定獲得___月工資_________元人民幣報酬;。
2、要求甲方提供相關的勞動工具及宣傳資料。
3、每月4天的休息時間(視情況確定休息日)。
第三條 乙方的義務
1、每天認真打掃本培訓中心衛生，整理雜亂物品，杜絕有衛生死角。
2、按要求每天外出招生，每月招生數量不得低於規定人數。
3、認真輔導學生做好家庭作業，並認真檢查。
4、視實際情況協調作息時間，服從調配。
5、熱情接待來訪學生及家長，接聽來訪電話並認真作記錄，適時回訪。
6、在工作期間，確保學生安全，杜絕安全事故發生。
第四條 甲方的權利
統籌佈署中心工作。
第五條 甲方的義務
1、每月10號按時支付報酬。
2、對錶現突出的工作人員給予嘉獎。
3、給員工購買五險一金。(工資已包含五險一金)
第六條 獎勵與懲罰
1、根據本培訓中心已交費人數，給予乙方每個月_______元/人的獎勵。
2、根據實際情況，對錶現突出的員工，給予適當獎勵。
3、乙方沒有按要求履行職責，每月扣除當月工資的2%―5%(視情節而定)。沒有按規定完成招生名額的_____，扣除當月工資的5%―10%(視情況而定)。
第七條 本合同的變更、終止和解除
1、本合同依法簽訂後，合同雙方必須全面履行合同規定的義務，任何一方不得擅自變更合同。
2、確需變更合同的，雙方應協商一致，並按原簽訂程序變更合同。雙方未達成一致意見的，原合同繼續有效。
3、本合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現時，聘用合同即自行終止。在聘用合同期滿一週前，經雙方同意，可以續訂聘用合同。
4、有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，並且不承擔違約責任：
(1)發生不可抗力(即不能預見、不能避免並且不能克服的客觀情況而導致合同不能繼續)。
(2)乙方被依法追究刑事責任的。
(3)乙方態度惡劣，屢教不改的。
5、有下列情形之一的，甲方可以解除合同，並且不承擔違約責任，還要追究乙方民事或刑事責任：
(1)乙方被證明不符合聘用條件的;(如沒有能力)
(2)乙方故意不完成工作任務的;
(3)乙方在工作時間內沒有經甲方同意做與工作無關的事情，造成嚴重後果的。
(4)乙方說(做)有損甲方名譽的話(事)。
7、有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用合同，不承擔違約責任：
(1)甲方未按照聘用合同履行約定支付工作報酬的;
(2)由於身體疾病原因，要求提前終止合同，並提供相關證明，但應提前一週通知甲方。
第八條 事項
1、乙方扣除1000元人民幣作爲保證金，正常情況合同期滿一次性發放。
2、甲乙雙方因實施聘用合同發生人事爭議，按法律規定，先申請仲裁，對仲裁裁決不服，可向人民法院提起訴訟。
3、本合同一式兩份，甲乙雙方各一份，經甲、乙雙方簽字後生效。
4、本合同條款如與國家法律、法規相牴觸時，以國家法律、法規爲準。本合同未盡事宜，在執行中修改完善。
甲方：(蓋章)____________ 乙方：(簽字)_____________
法人代表：(簽字)_____________
簽約時間：________________ 簽約時間：________________
輔導機構培訓合同常用10
轉讓方(甲方): ______姓名: ______身份證號碼：______
姓名: ______身份證號碼：______
姓名: ______身份證號碼：______
承讓方(乙方):______姓名:______ 身份證號碼：______
姓名: ______身份證號碼：______
甲、乙雙方經友好協商，就______輔導中心轉讓事宜達成以下協議,並承諾共同遵守：
一、甲方於20__年8月20日自願將自己位於____________輔導中心轉讓給乙方使用，自簽字之日起，雙方需要遵從以下義務並享有相應權利。
二、輔導班轉讓給乙方後，甲方應交完在此之前的有關房屋租賃的所有費用,乙方將履行甲方原有房屋租賃合同中所規定的條款，並且定期交納接手之後的租金、水電費等費用。
三、房屋內現有裝飾(不包括房租租賃合同中說明的物件，如燈具、抽油煙機、太陽能及淋雨、牀等)、設備{包括桌凳(13套左右)，打複印機(1臺)、空調(1臺)、風扇(兩臺)、餐具(一套)、廚具(電磁爐一臺，水壺一個、暖瓶兩套)、黑板(2個)、書架等)}全部歸乙方所有。
四、乙方分兩次共向甲方支付轉讓費等共計人民幣七千六百元整，並保證首次付款額爲三千八百元整，餘額(三千八百元整)在 _____日前主動聯繫甲方付清，且餘額與轉讓後乙方的經營、盈利情況無關，餘款付清後甲方將把房屋的剩下的一把鑰匙(304大門的)轉給乙方。
五、乙方在此之後可以無償使用甲方的輔導班名稱(______輔導中心)，乙方接手前該輔導中心所產生的學費退、交等債權、債務均由甲方負責,與乙方無關;此合同簽字後即雙方承認經營場所、車庫等(______)債權、債務清。乙方簽字後的此輔導中心的一切經營行爲(有關學生的、房屋的、車庫的、裝飾的)及產生的債權、債務均由乙方負責，與甲方無關。
六、甲方在此之前所有學生名單、學生聯繫資訊以及教材，資料無償轉讓給乙方(所見即所得)。在乙方使用該輔導班名稱過程中，甲方不得在綠苑1期開設同名輔導班。
七、本合同未涉及到的所有權和所有物均不在本合同約束的範圍內。本合同只約束本合同所闡述到的所有權和所有物。
八、本合同一式五份，雙方每人各執一份，自雙方簽字之日起生效。
甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________
法定代表人(簽字)：_________ 法定代表人(簽字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
輔導機構培訓合同常用11
甲方(培訓單位)：_________
乙方(委託培訓單位)：_________
丙方(學生)：_________
爲了開闢人才培訓的渠道，加速智力開發，保證受培人員的質量，明確培訓各方的責任，爲社會提供更多更好的`人才，經甲、乙、丙三方協商一致，特訂立本合同，以便共同遵守。
第一條甲方對丙方的授課內容，應按照教育部對同類本科生(或大專、中專生)所規定(部屬學校按其系統的有關規定)的科目、學時安排，不得降低對丙方的要求。甲方對丙方在校期間的德、智、體發展情況，應於每學期末向乙方作一次詳細介紹。
第二條甲方如發現丙方有違反校紀校規的行爲，應及時與乙方取得聯繫，共同研究處理辦法。丙方在期末思想品德評爲“差”等、學期內有三門功課不及格，一年之內有兩門功課補考不及格者，甲方有權勸其退學或取消其學籍。
第三條 甲方負責丙方獎學金的評定和發放。獎學金每學期評定一次，分一、二、三等，具體評定和發放方法、標準，按甲方的統一規定辦理。
第四條乙方承擔丙方在校學習期間的全部學費和獎學金費。學費每人每學期_________元，其他費用每人每學期_________元。丙方的以上費用，乙方應於每學期學生報到時直接匯到甲方，或由丙方帶交給甲方。
第五條乙方應按規定發給丙方工資(標準工資加地區生活費補貼，不發獎金)和其他福利待遇，丙方如在甲方食宿，乙方按規定每天補助丙方生活費_________元(如國家有新規定，按新規定執行)，向甲方支付丙方的寄宿費和代夥費。丙方節假日回家的來回路費，乙方按規定給予報銷。丙方如不在甲方住宿，其家離甲方兩公里以上，乙方應按國家規定按月發給交通費補貼。
第六條 乙方要加強對丙方的管理和教育，要經常瞭解丙方的學習和思想品德狀況，如發現丙方有問題，應及時配合甲方教育和處理。
第七條 丙方學習結束，經甲方考覈、考試合格准予畢業後，乙方應根據丙方所學專業和甲方提供的丙方德、智、體發展情況，合理安排其工作。
第八條丙方必須自覺接受甲方和乙方的教育和管理，努力學習，遵紀守法，從德、智、體三方面全面發展，爭當“三好學生”。丙方如違反校規校紀，要自覺接受甲方和乙方的處理。丙方如中途退學，或被甲方勸其退學或取消學籍的，應承擔向甲方交付的各項費用，丙方如不交付，乙方有責任代丙方交付。丙方學習結束經考覈、考試合格准予畢業後，必須到乙方單位工作，在_________年內不得提出調離乙方單位。丙方如因特殊情況必須調出，必須符合上級的有關規定，經乙方同意後，方可辦理調離手續。丙方如畢業後不回乙方單位工作，或回乙方單位工作不到_________年要求調離工作的，應向乙方償付丙方在校期間乙方支付的各類費用和工資。
第九條本合同自甲、乙、丙三方簽字之日起生效，於丙方學習期滿畢業後自行失效。甲、乙、丙三方均不得擅自修改或解除合同。合同中如有未盡事宜，須經三方共同協商，作出補充規定。補充規定與本合同具有同等效力，但不得與本合同內容牴觸。本合同正本一式三份，甲、乙、丙三方各執一份，合同副本一式_________份，交_________市教育局等單位各留存一份。
甲方(蓋章)：_________ 乙方(蓋章)：_________
法定代表人(簽字)：_________ 法定代表人(簽字)：_________
電話：_________ _________ 職務：_________
銀行帳戶：_________ 電話：_________ _________
銀行帳戶：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
簽訂地點：_________ 簽訂地點：_________
丙方(簽字)：_________
_________年____月____日
簽訂地點：_________
輔導機構培訓合同常用12
經過短短兩個小時的培訓，我收穫頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，得到了許多啓發。本以爲會很單調的培訓，沒想到卻是在很輕鬆的心情下度過的，充實而且滿足，從頭到尾也沒打瞌睡。以前也參加過類似的培訓,但這次的培訓與以往有很大的不同，主講張*非常專業，內容生動，氣氛活躍，互動性也很強。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。
這次培訓中，我們主要學習了教務老師要懂銷售，如何讓學生擴科，增加課銷等內容，雖然整個培訓的時間並不長，但在這短短的幾個小時裏，我和其他員工相互之間有了一個初步的瞭解，並就各自的一些問題進行了交流和討論。透過交流，我們充分了解了公司的歷史以及未來的發展前景，對公司的未來充滿了信心，進一步明確了自己努力的方向和奮鬥目標。培訓使我的觀念和知識得到了更新，團隊精神得到了提高，我感覺受益匪淺。
第一，對銷售工作有了新的感悟。此次培訓安排緊湊，內容充實，充分體現了公司對培訓的重視程度，對員工的重視，也體現了信諾的企業文化。張*的講解深入淺出，許多內容都圍繞生動有趣的故事展開，凝聚了她的智慧和多年的工作經驗，體現了一種嚴謹、認真、負責的職業精神和細緻的觀察力。很多事情都撥動着我的神經，我一面感慨自己太過憊懶，不善於總結，另一面感嘆自己走了太多彎路，銷售理念上的進步甚微。在“商務禮儀與職場形象提升”課程中，我也發現了自己很多的問題，比如與客戶溝通的一些禮儀和細節等還需要完善。很多道理看似簡單，但真正堅持下來並不容易，需要有意識
的提醒自己。
第二，對班主任工作有了新的認識，工作有了新動力。我以前雖然瞭解一些班主任的含義，也經常用它來約束自己的行爲和態度，但是張*的培訓，我感覺到自己還不是很專業，學生的很多問題我有時解決不好，這讓我更全面的瞭解了職業化的概念，有了新的認識。職業化是一種工作狀態的標準化、規範化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。工作是我們獲取生活資源的一種方式，更是我們實現自身價值的一種方式，因此應該以一種敬業的態度去把工作做好。當我們專心於自己的工作時，我們會得到一種愉悅的享受。所以說是工作，還是事業，取決於我們的態度，工作是謀生，事業是人生，態度決定命運！透過這次培訓，讓我產生了一種強烈的學習慾望，想提高自己的專業水平，提高認識和工作效率。
第三，與同事積極溝通非常重要。透過這次培訓，我認識到這個教務中臥虎藏龍，大家思維都很清晰，反應也非常敏捷，給我印象深刻的是武廣的一位同事。她開始不太引人注意，但透過幾次發言和在溝通協作中的表現，我感覺到了從她身上透露出的現代年輕人的智慧和思維能力，同時也感到了不小的壓力。透過深入的溝通，同事們也給我提出了很多非常有益的建議，讓我對自己有了重新的認識。同事之間的相互學習和團隊精神是我們工作取勝的關鍵，在我們今後的實際工作中，無論自己從事哪個行業，哪個崗位，都離不開同事之間的配合。一滴水只有在大海中才能生存。既然需要配合，那麼就必須溝通，
只有不同部門之間、同時之間相互溝通、相互配合、團結一致，才能提高工作效率，進步更快。
經過這次培訓，我感覺在精神上已經融入了公司，對公司和現在的工作充滿了信心。我希望能和公司共同發展，實現自己的人生價值！
培訓機構工作總結 2100字
訓練中心20年工作總結
20年，訓練中心在的直接領導和各科室的共同協助下，依照年初制定的目標任務，團結實幹，積極進取，共培訓各類人員2733人，其中中專學員165人（現在校學員133人，已入廠學員32人），短期培訓179人，失業培訓1352人，創業培訓510人，轉業轉崗培訓527人。經濟收入592535元，完成全年任務的197.5%。具體工作如下：
一、建設發展平臺，成立中等專業學校
長期以來，訓練中心沒有獨立的中專辦學資質，學歷教育一直採取與其他學校聯合辦學的模式，自身無法獨立發放中專學歷證書，在學員安置工作及實際工作中易出現不穩定因素，成爲訓練中心進一步發展的一個主要“瓶頸”。上半年，在就業辦領導的積極協調下，中心按照市教育局的要求進行積極籌備，在軟件、硬件方面做了大量的工作，3月份順利透過了市教育局的檢查驗收，隨之舉行了掛牌儀式，這樣就將招生工作納入了市教育局招生計劃，爲今後的招生及中心的進一步發展打造了一個良好的平臺。
二、建立招生網絡，積極招收新生
成立了中等專業學校，只是建立了一個良好的基礎，關鍵是如何宣傳和招生。在大中專院校不斷擴招，各職業學校生源競爭十分激烈的今天，另加我們成立之初，知名度不高等不利因素，今年的招生工作就顯得尤爲困難。在韓XX的直接領導下，我們早計劃、早行動，以中心全體幹部職工爲主力軍，在全市內進行劃片分工，包乾負責，並積極協調相關部門，建立了一個多管齊下的招生網絡：透過萊城區婦聯，把各村的婦女主任作
爲我們的招生員；透過教育局，把各中學的校長、初四級部主任、班主任作爲我們的招生員；透過農村勞動力轉移管理辦公室，把各鄉鎮的勞務站及勞務輸出公司作爲我們的招生報名點，同時，就業辦的全體幹部職工也都在積極爲我們獻計獻策和招收新生。招生工作持續3個多月，大家確實是風雨兼程，歷盡了困難。由於各方面工作做得及時細緻，方法靈活得當，致使今年的招生任務超額完成。
三、加大對再就業培訓工作力度
（一）繼續與失業科密切合作，根據萊蕪市勞動力市場需求，開設了微機、烹飪、縫紉、電氣焊等市場需求大的專業，。培訓期間，理論和實踐相結合，注重實際操作能力，使他們都能學到一技之長，提高了他們的再就業能力。
（二）與企業科密切配合，從失業職工中篩選出有能力、有知識、有創業意向的人員進行了兩期創業培訓。培訓中，我們精心組織，確保培訓質量：選聘了教學經驗豐富，專業技術過硬的4位教師任課，開設了7門課程，做到學以致用。同時，邀請了工商、稅務等部門的專家進行政策法規指導，力爭使更多的學員成爲創業成功的小老闆。以此來帶動更多的失業人員實現再就業。
四、積極做好短期培訓工作
培訓麪點師13人；爲培訓學員16人；交通協管員100人；農村勞動力轉移培訓50人；爲培訓轉業轉崗職工527人。學員透過軍訓和短期培訓後，現在已全部入廠和安置就業。收到了良好的經濟效益和社會效益。
五、認真做好省再就業培訓定點機構資質認定工作和省勞務培訓基地評估工作
訓練中心主要擔負着我市下崗失業人員就業和再就業的培訓工作，按照省委、省府“三年六十萬”再就業培訓計劃的要求，中心按照勞社[2022]27號檔案的有關規定，申請了再就業培訓定點機構，同時，申報了省勞務培訓基地，爲訓練中心今後的再就業培訓和勞務輸出培訓創造了良好的條件。6月份，中心被評爲“省再就業培訓先進單位。”
六、努力抓好學校的各項管理工作
鑑於成人中等專業學校招收的第一批學員，爲打牢今後招生基礎，提高學校知名度，爲此，我們做到了：（一）狠抓教學質量關。首先選用學歷高、教學經驗豐富、實踐過硬、素質較強的教師，並制定了嚴格的考覈制度，做到獎罰分明，以此調動每一位教師的積極性。其次，積極改革教學方法，改變了教和學的主被動地位，努力使學員被動的學變成主動的學，學習效率大幅度提高。第三，做好就業安置工作。九月底，我們將32名中專學員全部安置到了製藥廠就業，收到了良好的社會信譽。（二）舉辦了師生書畫賽、籃球友誼賽、元旦文藝匯演等豐富多彩的文體活動，使學員學到了知識，陶冶了情操，加深了友誼，增進了凝聚力。另外，鑑於今年中心院內新建樓房，建築人員及外來人員明顯增多、人員十分複雜的情況下，我們加強了安全保衛工作，爲保衛人員制定了目標責任，並組織他們積極參加萊城區公安局組織的保衛人員培訓班，強化了安全保衛意識，杜絕了不安全隱患的發生。
七、加大投入，加強了基礎設施建設
投資50萬元購置了教學用儀器設備，成立了電工電子實訓實及多媒體教室，擴充了教學設備和場地；將伙房重新改造，作爲烹飪操作的實習場地；購置了部分桌凳，將一樓東會議室改造成了教室，擴大了辦公規模；對大門進行了改造，改變了過去不起眼的門面；重新改建了電氣焊操作室及車棚；擴大了操場面積。透過整體改建，整個校容校貌煥然一新。
八、下一步工作打算
（一）加大短期培訓力度。再新增幾項熱門專業，同時，加大宣傳力度，力爭把短期培訓工作搞活搞大。
（二）對培訓市場進行摸底調查，包括專業需求調查、就業願望調查。然後進行整合社會資源，整合過程中掌握就近原則、方便原則、實用原則，成立培訓連鎖“超市”，力爭壟斷培訓市場。
（三）進一步加大中專招生力度，擴大中專學校的規模，使其進一步走向良性發展的路子。
（四）積極爭取與高等院校的合作，建立高校成人教育基地，走多面合作辦學的產業模式。
二0年x月x日
輔導機構培訓合同常用13
新學期即將結束，結合輔導員的日常工作及本學期的學工處的安排。學期工作要點和我院學生工作總體安排，圍繞學校創優良學風、校風的奮鬥目標，在原有學生工作的基礎上，進一步落實學校有關學生管理的各項政策措施，促進我院、我校學生工作更上新臺階。我院輔導員主要負責日常事務管理、學生黨建、學生思想政治教育、學生心理健康教育、宣傳思想等工作，具體指導08，09級各項工作，協調院部、學生工作處（學生宿舍管理等）處理相關工作。並且在學工處的安排下，我們堅持每晚值班制度，且入住在學生宿舍。在學生中做好輔導員應該做的事情，做學生的良師益友，幫助他們解決問題，引導學生正確的思想。現結合自身工作分工對本學期工作總結;
一、每週做好日常事務管理工作，在爲學生學習、生活、工作提供服務，關心學生方面做了如下工作。其中包括：（1）星期二下午寢室衛生工作、定時與我院學生溝通交流、並透過書面形式每週上報本院等。每週表揚優秀寢室，對較差的寢室給予批評。
（2）下宿舍、學生談話、學生違紀處理及心理方面的輔導等。在這些工作，我院輔導員及時做好學生思想工作，糾正問題學生。
（3）召開網絡會議，解決學生日常問題。在會議中，在學生當中發現問題，並及時解決問題。
（4）每月召開班級主要學生幹部會議，培訓有關工作方法，佈置有關新任務。
（5）努力抓好學風建設工作，形式多樣的開展學風建設各項活動。
二、以黨建帶團建，不斷加大黨團員發展考察力度，充分發揮黨團員在學生管理中的積極作用。
堅持每月一次考察的黨建工作制度，全面對學生正式黨員、預備黨員、入黨積極分子進行考覈，主要包括：課堂學習效果、課堂出勤率、班級學生對其的反映情況、參加校園文化活動等方面。充分發揮學生黨員、入黨積極分子的作用，參與學生管理，形成學生黨員每月一次聯繫工作彙報制度，將自身所聯繫的同學和班級或宿舍有關情況向系學生黨支部、團總支以書面形式彙報。進一步完善學生黨員發展監督機制，對學生黨員進行全方位的登記、記錄。發揮黨團在寢室中的作用。
三、針對不同層次的學生情況用不同的方法做思想工作。
1、針對部分家庭經濟寬裕的學生
他們沒有經歷過苦難和挫折的學生所表現出來的傳統道德觀念淡薄、勞動觀念不強、集體意識不夠、崇尚自我、追求所謂的自我價值，把父母的關心、老師的愛護看作是理所當然，雖有理想卻無法與社會、祖國的需要相聯繫，自大，目中無人種種現象，本人就提倡學生多去關心別人，多站在別人的角度考慮，不要斤斤計較個人得失，把愛心、關心、孝心獻給別人，讓學生感受到這樣做是一種樂趣，使之逐步樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。對於貧困生來說，則要培養他們的自信。告訴他們貧困不是自己的累贅，不是低人一等的條件，相反要讓他們擺脫這種陰影，把這轉化爲一種積極向上的動力。並且在生活和學習上盡我所能的給予他們幫助。
2.關注班級後進生，對他們進行引導教育
所謂後進生,是指在學習成績、思想品德、組織紀律等諸方面或某方面存在着不足的學生,最主要表現爲學習成績差或組織紀律差。針對班級的懶散同學，我多次找他們談心，幫他們樹立學習的目標、建立學習的信心，消除其心理障礙與自卑感；抓住各種機會，激發他們的興趣；堅持正面激勵爲主,表揚與批評合結合,做好後進生的教育轉化工作。
3、對於某些心理有問題的學生
根據不同的情況從不同的側面指導，平時多給其進行心理疏導，幫助他們分析暫時失利的原因，堅定其意志，給予其成績的肯定，但是思想不能出現偏激的想法。並且我讓班幹部和學生中積極要求上進的代表同我一起參與到對此類生的教育關心管理中，讓這些學生認爲他們不是沒人要的，還是有許多同學在關心着他們，讓他們自願的說出自己的心聲。且讓班幹部及時反饋，這樣就能及時的以正確有效的方XX他們把問題解決，把一些原本要發生的事化小、化無。我找重點學生談話，都有顯著的效果。
4、注重同學們的心理健康教育
隨着社會的飛速發展，人們的生活節奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關係也變得越來越複雜，“人類已經進入了情緒負重年代”，人們的觀念意識、情感態度複雜嬗變。作爲現代社會的組成部分，當代的大學生對社會心理這塊時代的“晴雨表”十分敏感。況且，大學生作爲一個特殊的社會羣體，還有他們自己許多特殊的問題，如對新的學習環境與任務的適應問題。對專業的選擇與學習的適應問
題，理想與現實的衝突問題，人際關係的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等。我們在注重思想教育的過程中必須注重心理健康教育，使學生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進心身健康，以積極的、正常的心理狀態去適應當前的社會環境，預防精神疾患和身心疾病的產生，加強對他們的心理健康教育。這一工作現在對我們的要求還很高，一是我們專業知識的匱乏，二是我們多重事物纏身。但學生工作的使命感和責任感告訴我們必須加強學生的心理素質的培養。平時要多關心學生，注意觀察學生思想動態，正確地開導學生，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質；對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
四、深入細緻的做好廣大學生的思想政治工作，不斷提高我院學生的思想政治素質。
在這項工作中，我院領導給予了大力支援，是的這項工作完成突出，每週的工作順利完成。在與學生的談話中，我們瞭解學生的問題，如在學習上毫無目標，在學校裏覺得無所事事；在生活上碰到的種種問題。現將工作羅列如下：（1）每週三人的談話工作，深入瞭解學生中存在的各種問題，並及時反饋解決。
（2）深入學生宿舍聽課、走訪，瞭解學生學習、生活情況，堅持每週四次下宿舍走訪解決實際困難等。
（4）積極組織學生參加各種公益性活動，增強廣大學生的公益心和道德水準，全面瞭解學生的思想行爲和工作能力。
四、加強自身心理健康教育水平，幫助廣大學生解決心理上存在的各種問題，讓廣大學生健康、愉快的學習。
（1）進一步學習心理學的有關知識，提高自身解決實際問題的能力，積極幫助需要幫助的同學解決實際困難。
（2）做好學生的心理健康教育工作，加強與各班心理委員的聯繫，全面瞭解班級情況。對存在問題的同學建立諮詢檔案，以便同學日後加以改正和提高。
（3）加強班主任的心理健康教育工作，提高班主任的專業知識水平，對廣大學生進行及時的心理健康教育。
（4）定期邀請心理教育專家舉辦各種心理健康教育講座，爲廣大學生自身排解憂鬱等不良情緒提供知識保證。
（5）經常性組織學生開展各類校園文化活動，緩解學生的學習、工作、生活等壓力。
（6）經常性關心關注單親、父母離異、孤兒、身體殘疾、家庭貧困等幾類學生的學習、生活、工作等情況，儘自己最大努力幫助他們解決實際問題。
輔導員：黃_
20__.6．10
輔導機構培訓合同常用14
長明中學黃騰
11月12日、13日、19日我有幸參加了崇明縣縣團委組織的爲期三天的中隊輔導員培訓。此次培訓，我一共聽了曾的《社會主義核心價值觀與當代青年發展》、鄔XX的《少先隊基礎知識學習與訓練》趙的素質拓展培訓、陳的網宣培訓、毛老師的《新輔導員如何做好少先隊常規工作》等八個各具特色的講座和訓練，真的讓我獲益良多。三天的培訓，緊鑼密鼓，安排得滿滿當當，但輔導員人不覺得累，反而樂在其中。因爲專家精彩的講課：有的聲情並茂、深入淺出，有的滿腹經綸、知識廣博，有的生動有趣、理論聯繫遊戲；也因爲內容充實的觀摩活動和別出心裁的活動案例比賽，讓所有的學員不僅學到了知識，鍛鍊了能力，還相互交流了經驗、增進了友誼，可以說實現了“雙豐收”。
作爲班主任，還肩負着一個更具有實際意義的工作，那就是“中隊輔導員”的工作，自己也曾經加入過少先隊，覺得自己對於少先隊的知識應該算是比較瞭解的，但是鄔的講課卻讓我發現自己其實還有許多不懂之處。
鄔的講座主要是針對的是怎樣開一節中隊會講的，細緻地講了中隊會的程序，隊會儀式分預備部分和正式部分。預備程序，主要是三級報告：小隊長——中隊長——中隊輔導員，每一次報告，都有不同的要求，包括說話和站姿、走路的姿勢等。正式部分包括九項程序：1、全體起立；2、出旗；
3、唱隊歌；4、隊長宣佈活動開始；5、進行活動；6、輔導員講話；7、呼號；8、退旗；9、隊會結束。中間還有列隊的要求，人物站的位置等一系列的要求。
六、七十歲的鄔腰板挺直、目光矍鑠，講起少隊的知識滔滔不絕，和那些年輕的講師比起來也毫不遜色，中隊會的程序都是規定的，條例式的，但是鄔透過她的幽默、詼諧的表情和帶領我們一起練習，硬是深深地吸引了我，趕走了我的瞌睡蟲，同時也讓我從心底裏敬佩她。
趙的素質拓展訓練也十分有趣，先是讓我們自己抽取紙片進行分組，在最開始我們還會因爲沒有和熟識的老師在同一組中而有些遺憾，也會因爲彼此之間不熟悉而有些拘謹，但是透過一些簡單又有趣的遊戲，使得大家很快就融爲一體，大家都在努力的貢獻着自己的力量，從取隊名、選組長，到排練節目；七巧板遊戲中，大家都扯着嗓子大聲呼喊，互相協作，拼了命的爲自己的小組爭取分數，希望能夠贏得最後的桂冠。雖然最後聽了趙的話語後，會覺得在整個過程中大家有許多做的不到位或者不妥當的地方，但是大家還是十分的開心，因爲我們不僅學到了知識、技能，同時也結交了許多朋友。陳XX的講座也十分細緻的爲大家講解了如何更加出色和有序的做好一名少先隊、中隊輔導員，大家也都聽的十分認真，學到了許多知識。
透過此次培訓，我覺得自己學到了不少：
一、全面梳理了少先隊知識。
這次短短的兩天培訓，對我來說，是一次對少先隊知識的全面梳理和全新認知，從自己入少先隊開始，到指導學生入少先隊，總覺得自己對少先隊已經瞭解很多，但是透過自己的這次培訓卻發現很多細節的知識是個盲區，很多技能操作的不夠規範，透過這次培訓我係統的瞭解了少先隊的基本特
徵，少先隊與的德育的關係，少先隊的主要任務，工作的基本理念等，對我今後開展少先隊工作加強了理論方面的指導。
二、規範少先隊技能操作。
此次培訓也讓我瞭解了從行隊禮到系紅領巾，到怎樣開中隊會，及出旗，退旗，每一個動作每一項工作都有規範的要求。每一個動作都有特殊的意義，少先隊工作中在教孩子這些知識時也必須先規範自己的動作。
三、提升少先隊工作的意義。
透過此次培訓我瞭解了少先隊工作的重要性，懂得了少先隊工作的方法和內容。更懂得了做一名合格的少先隊輔導員的義務和責任。
非常感謝能有這次學習的平臺，參加了這次全面而高效的培訓，相信在今後的少先隊工作中我會帶着此次收穫，認真、細緻、規範的開展少先隊工作，爲推動少先隊工作更快更好的發展，讓火紅的紅領巾事業放射出更加奪目的光彩做出自己的努力，努力在班主任——中隊輔導員這個崗位上發光發熱。
輔導機構培訓合同常用15
尊敬的各位校領導：
我作爲10級電光源班的學生，在20__年_月_日有幸參與了爲期二十一天計算機一級培訓輔導學生助教工作，開始了這段不同於其他同學的經歷。有過“老師”經歷的我回過頭來看這次計算機一級培訓輔導工作，首先我要感謝學校給我們提供這樣的平臺，感謝教務處的各位領導給我這樣難得的機會，感謝田XX一直以來對我們的支援與鼓勵。
這次的工作經歷讓我受益非淺，在接受這份工作之後到開始工作之前，我們以周爲榜樣，本着認真、負責的態度進行了一番自我教育、自我輔導，各個知識點做到明細化，在這期間我們的知識得到了提升。與此同時，我們將自身定位於服務者的位置，站在求知者的角度，設身處地的爲參與培訓學生們設想種種可能，增強了管理與自我管理意識，盡最大的努力準備着工作，準備着這特殊崗位的挑戰。
在田XX的諄諄教導下，我們樹立了以下宗旨：
自主學習，
教學相長，
互幫互助，
互惠互利，
共同進步。
俗話說“授人以魚不如授人以漁”，我們學生助教在計算機一級培訓輔導期間不僅是輔導廣大學生解決各個考題，更重要的其實是教授他們解決問題的方法，培養廣大學子的自主學習能力，這樣以來我們也學會了一種能力。我們學生助教名義上是老師，實際上也是學者，在培訓輔導的同時我們也可是學生的朋友，將教學者與學習者融合到一起，才能更好的進行這次計算機一級培訓輔導工作。而所謂互幫互助、互惠互利，將是整個培訓部，整個學校學校乃至整個社會的必要發展方向，不僅做到學生與學生之間互幫互助，還要做到學生與老師互惠互利，只有這樣才能達到共同進步的終極目標。我們荊州理工職業學院的學生助教工作是從20__年開始在機械系施行的，在同類學校裏面算是遙遙領先的，經歷了6年的不斷完善，到如今20__年已經有一定規模了，這是我們這代學子的一大幸事，是我們的驕傲，我們一定好好珍惜這樣的機會，並竭盡所能爲培訓部的發展做貢獻，爲全校師生做貢獻。作爲教務處培訓部的一員，我們身上的責任很重，爲了能加強對優秀學生的培養，爲能了加強師生交流，爲了能激發學生的自主學
習能力，爲了能給主教老師減輕工作負擔，爲了營造更好的校園文化氛圍，我們學生助教必須嚴格要求自己，積極配合組織工作安排，爲發出自己的一份熱而努力。
計算機一級培訓輔導轉眼間已經結束了，經過近一個月時間的培訓輔導,我想每一位同學和助教老師都有不同的但很大的收穫，但靜透過此次工作，我更進一步瞭解和熟悉了高職學校的發展方向和培養目標。學校展開的這次培訓任務，我們深刻體會到學院的領導對這次培訓非常重視，也能理解這次培訓輔導對我們荊州理工職業學院的劃時代意義，我們這一批輔導培訓人員是幸運的。透過這次培訓輔導，我深刻體會到我們學校廣大學子的求知慾望，感受到這個校園的學習氣氛是那麼的濃郁。有時候一連還幾個同學一起舉手像我尋求幫助時，雖然忙碌，但是心裏卻是相當開心的，還有的學習能力稍強的學生則幫助其他學生解決疑惑，爲我們也減輕了不少工作負擔，我們這些助教看在眼裏暖在心裏。還有在實驗樓313機房，原本定於每天晚上七點中才開放計算機一級培訓輔導，可是很多同學六點四十、六點半乃至六點鐘就過來等候了，每天晚上都是人聲鼎沸，由於313的機器數量有限，有好多來晚了的學生都因沒有多餘的機器學習而無奈之下選擇離開，看着他們流連忘返的背影，我只能深表歉意。雖然實驗樓313機房的學生人數沒有計算機中心要多，但是我們的忙碌卻絲毫未見減少，大家還是學習衝勁十足，積極的爲計算機一級考試準備着。
有人說“教師是人類靈魂的工程師”，我覺得這句話不僅實在，而且道出了做教師的真諦，做爲一名助教教師，我們不僅肩負着爲國家和社會培養人才的重任,更擔負着每一位學生的眷眷之心。我們是否做到像對待自己的親人一樣,來對待我們的學生呢是否用真誠、善良、謙遜、寬容來感召我們的學生呢因此，用我們的愛心、耐心和責任心對待我們的學生吧，只有這樣才無愧於我們做助教教師的良心。作爲一位學生助教，我還有什麼理由不努力工作，這麼優秀的學生是多麼的難得，面對這樣一羣學生我們更應該力爭做一個有愛心、有耐心、有責任心的助教教師。
我能有這樣難得的機會，要感謝學校各位領導對我的信任。作爲在計算機一級考試中拿到優秀證書的我，在一年之後的現在來給這些學弟學妹們做計算機一級培訓輔導的助教，其實還是有蠻大的壓力的，很多東西自己會，但是卻不一定能把它講出來，所以這次當助教對我來說是一次挑戰。在工作之前我們已經做了很多準備，但是真正進行培訓的時候還是會遇到很多意料之外的問題。記得有一次遇到某個不常用的函數，當時一下子卡在那個問題上，既有失助教風範，又耽
誤了大家的時間，後來經查閱終於解決了那個問題，並教導那個學生如何來探索這樣未知的問題。這樣的事例也屢有發生，雖然有點傷腦筋，但是我也學到了一些東西，漸漸的也就沒有了開始的膽怯，自信的工作着，學習着。我說這些就是希望後面再加入培訓部的同學們能明白一點，我們學生助教不怕碰到不會的難題，只要勇於去探索，就一定沒有解決不了的問題。我相信只要我們努力，教務處培訓部一定會越來越壯大，越來越優秀！爲全校師生提供更多、更好的服務與幫助。
根據這次培訓輔導情況，我向學院有如下建議：
一、在這次計算機一級培訓輔導中，很多學生都極具熱情的討論着，交
流着，相比那些本科學院，我們學校的學習氛圍也並不遜色，只是缺乏一股凝聚力將大家聚集到一起來。所以我建議學校領導能多爲全校廣大學子提供自主學習的平臺。我寒假去過一次華中科技大學武昌分校，那也是個專科學院，不過讓我覺得蠻不錯的一點就是他們的圖書館叫“自主學習中心”，有意願自主學習的學生都非常積極的進去學習，我們學校也不妨效仿。
二、就本次計算機一級培訓輔導來看，我們學校的學生完全有擔當學生
助教的能力，而且學生助教在教學當中的效果也是相當之明顯的。建議學校能多實施類似於這次計算機一級培訓輔導的政策，讓我校學生在學院內就可以得到良好的培訓，免去校外培訓班所帶來的費用高、質量差的困擾。
二十一天的培訓時間與人生長河相比雖然非常短暫，但對我們人生觀的影響卻是長遠的，感謝學院領導爲我們創提供了這樣一個平臺，這次培訓輔導就像是一盞啓明燈，照亮着我們前進的道路，讓我的心中充滿了陽光和渴望，學習理念有了新的轉變、工作方法有了更多的創新，相信每一位參與培訓的助教都是和我一樣的，都會因爲這次培訓而震撼、都會因這次培訓而改變，在本次培訓的引領下，各自繼續學習、繼續努力，繼而不斷進取，爲培訓部，爲我們學校的發展，也爲了廣大師生做出更多、更大的貢獻！
總結人：裴
20__年_月_日
輔導機構培訓合同常用16
部門：道橋工程系
職務：輔導員
姓名：李
日期：20__年_月_日
單位：陝西鐵路工程職業技術學院
20__年_月_日學院公派我赴陝西師範大學參加了“第三十期全省高校輔導員骨幹培訓班”，歷時6天，學習內容包括“高校思想政治工作熱點”、“高校黨團組織建設”、“大學生職業生涯規劃”、“大學生常見心理障礙的診斷及預防與消除對策”、“21世紀管理變革的十大趨勢與高校學生管理”、“學生管理案例探析”、“經營自己成就他人”、“大學生個體危機干預及突發行爲應急處置”，收穫頗豐，體會與心得大致如下：
第一：常感恩之心。隨着我國市場經濟繁榮廣度和深度的日益加大、以及我國國民素養的普遍提高，我們國家已經成爲人才大國，目前碩士研究生想找到一份穩定的、收入相對滿意的工作，非常難。最近幾年來，很多在高校輔導員崗位工作的碩士研究生，攻讀碩士學位期間的研究方向都不是思想政治教育，所以其中很多人士都或多或少有着懷才不遇之感，長期下去，工作必會懈怠。所以任何一位輔導員，尤其最近幾年進入工作崗位的年輕碩士畢業生，都要常感恩之心，要感謝自己工作單位給自己提供了工作機會，還要感謝單位所有領導、同事、學生的接納。常感恩之心，纔能有滿腔的熱情與激情以及責任，才能更好地幹好輔導員工作。
第二：常智慧之心。不論是本科院校，還是高職院校，所有的學生都有一個共同的特點，那就是思想活躍，所以現在高等學校的學生羣體的呈現出多樣化、複雜化的特點。有人說高校輔導員工作每天都在和學生鬥智鬥勇，這個觀點雖然有點極端，但是也有一定的道理，任何一位高校輔導員，不論是誰，如果沒有智慧之心，如果沒有相當高水準的聰慧、技巧，很難幹好這個本職工作。但是這種智慧，絕對不是憑空而來的，而是靠日常工作中細心的觀察、耐心詢問、熱心的幫助來實現與提高的。當然，這種智慧不是絕對的，而是要經過實踐的反覆檢驗，另外它也不是靜止的，它需要不斷地提高。這就要求每位輔導員在日常工作中，必須多思考、多琢磨、多溝通、多實踐。
第三：常豁達之心。高校輔導員工作很繁瑣，也很累，甚至有時候也會遭到學生的不理解和埋怨，但是作爲輔導員必須清楚每位學生都是我們國家未來的建設與發展不可或缺的建設者，他們的健康成長關係着我們國家和民族的興衰，這種成長是一個漫長的過程，而大學3年或者4年在這個漫長過程中起着非常重要的塑造作用和意義，所以每位輔導員一定要豁達地看待這種學生的不理解，甚至抱怨。另外，對於學生的缺點和不足，決不能一棒子打死，更不能全盤否定學生，而要本着明確的的責任感和十足的熱情，積極地去幫助他們、指導他們，讓他們更快地、更健康地成長。
第四：常進取之心。目前，很多高校年輕的輔導員，攻讀碩士學位期間的研究方向不是思想政治教育，可以說做輔導員不對口，這個嶄新的領域能不能幹好，確實是個疑問，
而要得到肯定的答案，只能靠不斷地學習，首先要認真學習國家頒佈的有關高校和高校學生的各項法律條文、以及學校的各項規章制度，並虛心向各位老前輩、同事學習，學習他們的管理經驗、工作技巧，以便快速地充實自己、提高自己，爲工作打下良好的基礎。另外，當今社會一直在高速發展，現代化、資訊化的程度越來越高，高校學生羣體也呈現出複雜化、多樣化的趨勢，給學管工作帶來了極大的挑戰，這就要求每位輔導員，尤其年輕的同志，更要與時俱進，不斷地繼續修煉自己，比如研讀前沿性的專門書刊和論文、積極參加校內外組織的各項培訓或者研討。
總之，此次培訓，極大地開闊了我的視野、提高了我的認識，也讓我結識了一些很投緣的新朋友！這些，都爲我以後的工作和成長打下了堅實的基礎！最後，再次衷心地感謝學院和系部的各位領導能夠爲我提供如此寶貴的學習機會！
輔導機構培訓合同常用17
一、培訓對象
小學、初中、高中學生
在人數衆多的傳統教育（課堂）上效果不理想，希望透過更有針對性的教育來提高自身成績的學員
只是基礎薄弱，欲迅速迎頭趕上的學員
成績中等並遇到學習過程中的瓶頸，不知該如何突破，欲取得更高成績的學員
付出大量努力，成績卻不見提高，欲找到適合自己的學習方法達到事半功倍效果的學員
由於缺乏良好學習習慣，而使成績無法達到預期水平，急待改變現狀的學員
二、課程設定
輔導形式：根據學員特點及需求定製個性化輔導方案，由本機構一線老師進行一對一輔導
輔導科目：語文、數學、因爲、物理、化學、生物、政治、地理、歷史輔導類型：
1、學科同步輔導、強化輔導
2、中考、高考應試輔導
課程特色：
1、個性化：專業入學測試
量身大招教學方案
根據學員的具體情況制定一對一精品輔導課程
學習顧問全程跟蹤
2、系統化：逐漸式課程規劃，定期測評包裝學習質量
課內輔導與應試技巧相結合，立足考試穩步提升階段性考前複習，充分備考
課程安排：
1、小組輔導（5人/班）：根據學生的入學測試，將程度相近的學生分派到同一個小組；
2、一對一輔導
三、資費標準
（一）小組輔導
（二）一對一輔導
四、師資團隊：
（一）師資團隊分爲專職和兼職兩類
1、兼職老師
聘請二中、一中、九中、三中、十二中、附小等一線教師，三明學院在校大二、大三、大四有過一年以上家教經驗的在校大學生作爲兼職老師。2、全職老師
中心主任1人全職教師3-5人
（二）薪資標準（元/小時）
1、兼職教師小學：80-100
中學、高一、高二：120-150高三：200-3002、全職老師
中心主任：3000-4500+提成全職老師：3000-3500+提成
五、宣傳推廣規劃
1、調查問卷的形式（又稱調查）進行校園的推廣，及時掌握先決斷學生對家教及培訓機構的需求狀況，順便提高本中心的宣傳力度；
2、在各大高校招收學生業務團隊，到小學、初中、高中進行推廣工作，這樣更有利於我們深深的紮根於市場當中去；
3、透過海報等宣傳工具對本機構進行市場宣傳；
4、招收體驗學員來本機構體驗本機構的教學模式，這樣可以透過口碑效應讓本機構迅速在本市宣傳開；
5、可以建立本機構網站，讓學生及家長能夠更加了解我們的教學訊息。
六、綜合預算
七、需求風險分析
輔導機構培訓合同常用18
周教學總結：
日期：20__年_月_日（週一）----20__年_月_日（週日）
學生分佈情況：八年級：3人（含一金牌小班），九年級：3人，高二：2人；上課學生總數及課時：8人（金牌小班3個學生按一人計數），總課時25課時；實際上課學生及課時：7人，完成21課
答疑次數：0次
下週學生人數答疑次數及課時：總數10人（含一金牌小班），總計31課時；答疑次數爲3次。
學生方面：
1.請假學生1人，原因駱在學校出現打架現象停課一次；課時安排由學管協調，耽誤2個課時，該生家長已經溝通事情處理好，成績穩定後期能夠穩重上課；
2.結課學生1人，高二吳，續費工作已經配合學管部有在做工作，續費可能性大，下週上課前確定結果，另外還有一即將結課學生汪，已經在做續費工作，預計期中考試結束後續費；
3.本週有新接學生2人，接單交流會有開過，分別爲65中九年級付晶晶，46中八年級周，課表已排好，下週開始上課；
教學方面：
本週主要學習方向分3個階段：1.八年級學生均是以新課第三章爲主，涉及期中考試的內容，另外對於每個學生進行一次新課習題測試及分析，將考試問題學生利用晚上答疑時間重點關注；2.九年級學生，主要針對二次函數進行了重點分析講解，結合了大量的題目分析，另外相似性也有涉及講解一部分；3.高二學生主要是講解了第三章新知識，對於前2章內容以試卷方式進行復習。
工作反思：
1，在處理學生上課方面有耽誤小班學生一個課時，原因是另一個學生在自己學校打架鬥毆處理時間過長，後期跟學生及學管部協調，給學生補課；另外還有一個學生帶續費，續費工作沒有達到預想效果，預計下週將完成。
2，教學上準備的試卷有些少，學生在課下缺少練習，知識點的講解上重點有突然，但難點沒有顯示出來，部分學生需要專項訓練，在下週工作安排上教學中將有體現出來3，新生及家長的溝通上沒有做到細緻入微，由於週六週日教學上學生的課需要安排，所以於下週做細節上溝通了解。
下週工作安排：
1，重點對續費學生吳XX進行跟進，配合學管，教學主任完成續費工作；
2，2，問題學生，主要針對八年級李，小班史先昊重點關注和家長溝通，防止出現期中考試及學習上出現大幅波動，另外針對九年級學生駱需要做一些思想溝通，排除學生浮躁心理；
3，針對期中考試每個學生及年級做細節上規劃，教學上主要是複習考試爲主，課下做學生思想溝通，作業佈置，每位學生家長進行一次考前溝通。
輔導機構培訓合同常用19
培訓學校(機構)年終總結1300字培訓學校（機構）年終總結
年終總結
不知不覺，20__年已經來臨，從事___教學已半年有餘，在這段時間，感覺從___培訓中學到了很多東西，也讓自己成長了不少。不過在作文教學實踐中也發現作文教學中也有不少問題及自己在教學中有很多方面沒有做好，希望以己之見給大家一些啓示。
___其實有很多方面是非常優秀的，比如，作文是一個人綜合能力的集中體現，一個
人對生活不僅要用眼去看，用耳去聽，更重要的是用心去感受，小桔燈作文提出作文必須由淺入深，循序漸進，所以把作文分爲四個階段：作文激發、思維訓練、情感薰陶、作文實戰。這就讓學生能按照自己的學習習慣，由易到難，利於激發學生的作文興趣。養成良好的作文習慣。另外，我覺得小桔燈作文的遊戲與教授知識相結合，課堂作文也是非常好，玩是孩子天性，能讓他們在玩中學到知識，這是每個孩子都願意接受的。課堂作文是要求在規定的時間快速完成作文，這是爲了讓學生養成良好的作文習慣以便適應各種作文競賽和考試。
這些好的東西應該很能激發孩子學作文的熱情，不過在作文教學中，我還是發現小桔燈作文培訓雖然很有體系，但我覺得在實際教學中有些地方是很難實現的，比如說在遊戲中教學，在我發現總部發下來的教案非常簡單，有些地方很牽強。在實際操作中，學生很容易把遊戲與教學內容脫離開來，造成學生遊戲時非常起勁，很快樂，但真正講授知識時，他們又陷於苦惱中，因爲這些遊戲本身是與這些知識是脫節的。建議給教師時間準備，將所授知識巧妙的融入遊戲的各個環節，能讓學生在整個教學時間都是在遊戲中度過，也是無意識地接受了作文知識。
其次，我覺得，我們的教學時間非常不科學，技法教授時間過長，學生思考、修改、作文時間太短，很多學生都是在最後一個環節的實戰作文中，因爲急於放學回家，所以作文很粗糙。加之培訓機構不便放學後久留學生作文。所以一般後交的作文質量較低。建議減少知識傳授時間，強化學生的審題、構思、修改時間。將作文時間和修改時間提前些。
另外說說在實際教學和觀摩教學中常見的一些問題，談談以己之見。
雖然技法學得很熟，但作文時還是無法動筆或者還是很老套，不習慣先審題再作文。例如以“幸福”爲話題寫一篇文章，三分之一的同學就以“幸福”二字爲題目，再有三分之一的同學題目過大，像“我的幸福”“幸福就是媽媽”“人生的幸福”，寫出來無非就是些“假大空”的內容。
“好的題目是成功作文的一半”，題目一定要能吸引人，特別是話題作文，針對那個詞多造幾句話，選最經典的詞組，像“幸福就像手中的沙”“幸福就像小獅子的尾巴”“幸福就是__的一個微笑”。
針對這種情況我建議學生或老師引導學生把話題作文的詞語，寫在草稿紙正中間，漫向思維最少五個方面，每條路線延伸最少三個詞，選你最能寫好的題目。
還有些學生不會作文開頭，作文時習慣問老師：“我該怎麼開頭”“我怎麼結尾”還是寫“幸福”的文章，開頭就是“每個人都有幸福，當然我也有。”即使是寫“我的媽媽”，開頭也成了“每個人都有媽媽，當然我也有”。看到這什麼感覺無言了吧！人家沒說錯呀！但是我要告訴這樣的孩子們：萬能公式在語言的天地中是淺薄的。
每當聽到家長說：“我覺得我的孩子好像沒什麼進步。”我知道自己肯定哪個地方沒做好，一方面做好家長的解釋工作，一方面想想自己在教學中忽視了哪些環節。雖然自己的確有很多地方是不足的，是需要學習的，但總感覺沒時間。失敗的教學例子讓人不好受。但聽到有些學生作文有進步，自己也覺得很高興，很有成就感。希望在下一學年，肯定的聲音也越來越多。
輔導機構培訓合同常用20
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
我是__學院輔導員___。今天，我非常開心能夠參加本次培訓總結交流會，也很榮幸作爲一名大學輔導員中的新人在此發言。這是一項殊榮，也是一份責任。首先，請允許我代表所有學員感謝學校給我們提供了這個寶貴的學習、交流的平臺，使我們大家能夠共同分析工作中遇到的難題，一起探討輔導員工作實務與方式方法，取長補短，也讓我對輔導員這個崗位有了新的認識。
在沒有培訓之前，我簡單的認爲輔導員只是一個學生管理中的輔助角色，從事的工作是管理班級的日常事務、督促學生學習並從旁協助解決他們生活上遇到的困難等。在培訓中，透過聽專題報告，我們瞭解了輔導員的職責和應當有的素質，參與案例分析、開展分組討論等形式，圍繞當前大學學生工作中的難點、熱點問題進行了學習與探討。在培訓課後，與其他輔導員的進行積極交流我才真正意識到，輔導員不僅是學生日常行爲上的管理者、更是成長路上的指導者和領路人，尤其是對於當代學生，大都是90後左右的青年，獨身子女的優越感尤爲突出，這讓如何正確引導學生成爲輔導員工作的重中之重。且怎麼認知和定位輔導員這一角色，怎麼定位學生、看待學生，怎麼開展具體的工作，將直接決定一個輔導員如何具體開展工作，從何種程度、何種層面、甚至何種境界上開展工作！
新時代的大學生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識；另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給我們輔導員工作帶來了挑戰，要想做好輔導員工作，成爲學生可親、可信、可敬的朋友及導師，我們必須具備良好的綜合素質，如過硬的思想政治素質，豐富的學科專業知識，一定的教育科研能力，且擁有健康積極的工作心態。
在大學中輔導員的性質是教師。是大學教師隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的骨幹力量。輔導員工作是教育人、培養人的工作，是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋樑。特別是對學生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利於端正學生的學習態度，使他們大學三年的學習生活過得更加充實，更加有意義，有利於避免一些本不應該發生的惡性事件。據此，我覺得做爲一名合格的學生輔導員，除了具備工作素質、知識、能力、心態之外，還應具備對這項工作的熱情，即對學生要有責任心，要有熱心，要有愛心。
在遇到問題時，輔導員應把以情感人與以理服人結合起來，言行一致，用真心誠意去打動學生，真正做到讓學生心服口服，使他的學生敬佩他，尊敬他。
我認爲我們還可利用現代傳媒技術，進行網絡思想政治教育。隨着時代的發展，泡網己爲大多數學生所熟知，大部分大學生是網民，在網絡上獲得了大量有益的資訊和知識的同時，也有一些潛在的隱患，這就需要輔導員老師與時俱進，細心觀察學生的思維動向，積極引導學生遠離有害的資訊，防止沉溺於網絡，並積極引導學生遠離網毒，真正透過網絡學習到一些有意義的知識。開闊視野，讓網絡真正成爲學習的得力助手。當然，我們也應該搭建網絡平臺，積級與學生互動及時回答學生疑難問題。唐代的文學家韓曾說過："師者，傳道、授業、解惑者也。”傳統的當面說教是必不可少的，但利用網絡與自己學生溝通，會更直接、方便、快捷。當有困難時，學生也會透過E-Mail,QQ等方式可以匿名將真實想法表白出來，增加了資訊的可信度，更有利於及時地發現問題，排除隱患。
輔導機構培訓合同常用21
教師培訓總結
一：如何與家長進行溝通交流
首先一開始要對家長稱呼：家長你好，我是安徽師範大學新超越暑期輔導中心的……，在家長看宣傳單頁的同時我們可以試着去跟家長多多溝通，跟聊天一樣，話題主要往孩子身上引，比如孩子多大了，幾年級呀，成績怎樣啊之類的，並且根據家長的回答做出相應的推介，比如家長說出自己孩子多大幾年級之後我們可以順手推出我們的相關輔導班，根據孩子的成績來推薦相應的班級或一對一。同時我們要努力宣傳出我們輔導機構對孩子教育的特色：
1、解決孩子功課輔導、溫習、預習問題，
2、爲孩子提供好的學習環境和學習方法，讓孩子熱愛學習，懂得用方法學習
3、解決孩子學習過程中的重點、難點和心理問題，不斷提升綜合成績和綜合素質。
4、提升孩子的才藝興趣和才藝能力，發展孩子的興趣愛好。
5、解決部分孩子上下學託管問題
6、解決部分孩子中午休息場地問題，部分解決孩子飲食問題
同時我們也會告訴家長選擇我們輔導機構的好處有哪些：
1、不用爲孩子付高額家教費，補習費；花少量的錢就可以享受到輔導課及勵志課情景課之類的特色課；
2、不用爲沒有時間輔導孩子和輔導不了而發愁；
3、不用爲學校的教學條件差、教師素質差、教學質量差發愁；
4、家長可以在家督促孩子，與輔導班老師共同努力幫助學生學習；
5、家長可以隨時檢視孩子所學過的內容，瞭解孩子學習情況，教學的質量；
並且我們可以告訴他們因爲我們的老師本身大部分是師範類的，他們有那個能力和願望去和學生溝通，再加上大家本身就是學生，比孩子大不了多少，所以便於與學生交流，可以和學生做朋友，一朋友的身份去幫助孩子更好的學習，同時大家也可以以自己的切身體驗去告訴大家高考或中考的一些事項。二：在不同場景下怎樣運用招生策略
當家長在諮詢點的時候，這代表家長有報輔導班的想法，這種屬於潛在客戶，需要我們極力去溝通，針對他的每個問題做出最好的回答，比如他如果問我們的優勢，我們可以跟他介紹下我們團隊，以及我們輔導機構的特色；
當我們挨家挨戶宣傳的時候，只要家長沒有表現出明顯的抗拒那就是潛在客戶，我們要多與其溝通，去了解他們的顧慮在那
裏，並針對他們顧慮做出相應解答，一次不成就兩次，兩次不成就三次，爭取用誠意去打動他們，還是猶豫不決的我們可以留下他們的聯繫方式，然後通知他們來聽公開課。
不管是哪種場景，我認爲與家長溝通的步驟都是一樣的：1，花時間聽家長和孩子的需求。
2，針對需求進行確認。
3，圍繞需求進行有目的的溝通，克服家長的反對意見。4，站在家長的角度再一次講解如何實現家長的願望。5，促使家長做決定。
從充分關心家長的孩子入手，要讓他們覺得孩子放在你那安全和成長是有保障的，然後就是提供促進學習成績的保障，促進孩子養成良好的學習態度等。
三：有哪些招生策略可以有效促進招生
1、我覺得不管是任何招生策略都是“跑”字當頭，招生就像播種一樣，粒粒收穫皆辛苦，跑關係，跑朋友，跑學校，跑家長……就像一個業務員在做推銷。
2、推銷自己，招生過程就是推銷自己介紹自己，推銷自己比招生更重要，因爲自己代表的是學校的形象，家長看見你從某些方面來說就是看到了學校，良好的形象，溫和的語言，親切的談吐，任何時候任何地點都要言行一致，這是給客戶欣欣的保證。
3、永不放棄老客戶，深知老客戶的重要性，老客戶在招生
的成本和效果上要比尋找新客戶有用得多，同時老客戶本身具有社會關係，他的社會關係也會成爲你的關係，也可以被你充分利用。
4、招生方式靈活多樣，電話招生網上招生上門招生透過寄宣傳品招生採用駐紮委託代理學生招生以上各種招生方式我覺得都是有一定可能的，不過要根據招生地的特點和生源情況進行綜合分析。
5、發揮團隊的力量，碰到自己無法解決的問題時可以團隊共同想辦法，衆人拾柴火焰高，我相信在一個團隊的共同思考下肯定會有更多更優秀的招生方案。
輔導機構培訓合同常用22
小學輔導員培訓總結
透過研討和學習,指導中隊輔導員如何運作中隊活動和寫活動方案；增進彼此的工作交流,尋找差距,明確努力方向；提升全體輔導員工作的水平,爲形成全校少先隊工作團隊奠定基礎。在20年_月_日——11月_日，全校輔導員老師進行了團隊輔導的培訓講座，現對工作的開展情況、取得的成績及對存在不足的改進意見，簡要總結如下。
一、工作的開展情況
這個學期以來，在學校領導的關心下，決定對中隊輔導員進行一個活動方案的培訓和研討，並以此爲序，今後每年在此基礎上對中隊輔導員的業務專研進行再提高和交流的機會，在各科老師的配合下，決定在11月7、8日開展此活動。
二、培訓情況
1、教師講課情況分析
本次活動有幸請到原__區少工委部長毛女士，她做了一個題爲“爲學生美麗的人生奠定美好的開端”專題講說，透過生動形象的語言和活生生的例子，對現在的孩子們面對社會給予他們的種種壓力，如何去面對和疏導。中隊作爲一個小小的社會，如何透過學校這個陣地進行人格的培養和習慣的養成作了精彩的分析和演說。然後就活動方案設計、質量的評價、內容的具體安排作了詳盡的分析，中間穿插一些成功案例進行對比，即時佈置了一個練習題：讓在座的班主任們對方案的瞭解和領會程度，馬上製作一個題爲“如何提高閱讀面”的方案評寫。
接下來，以年級爲單位，分組進行了緊張的討論和研究，整個會場洋溢着研討的濃厚氣氛，大家你一言我一語，發表自己的看法，時間很快過去，老師們成果也很快出爐了。在六個年級把活動方案都按時交到毛手裏之後，毛宣佈下課。晚上，毛隊各年級的方案逐個進行點評，決定第二天通報。
第二天早上的學習，首先讓各年級派一名代表對自己年級的方案進行爲時三分鐘的介紹，然後由毛對各方案點評。
二、工作取得了比較好的效果
領導重視，中隊輔導員踊躍參加，活動開展順利。校長親自進行動員、精心組織和積極配合，不但親自到場作發言，還輔導教師們進行方案的討論。對短時間圍繞一個主題，各年級能根據不同年齡、不同角度安排讀書，進行一定的肯定。
三、存在的不足及改進意見
經過兩個學期對全院各專業年級的聽課，尤其是對05級和04級學生的課堂學習情況的瞭解，感到學生課堂學習情況，總體上看是比較好的。但是也看到，在學生所處的物質環境、人文環境和學生的學習動機的激勵方面，的確還存在一些不足。透過與部分教學院系領導、任課教師和學生的座談中，也反映出這些問題。另外，在跟班聽課活動的開展中，還存在一些不足。例如，有的班主任和輔導員，沒有按要求完成下課堂次數工作量，有的聽課卡填寫不太認真或者沒寫幾個字就交上來了，有的輔導員與任課教師交流很少或者乾脆沒有交流過，期中的學風建設講評環節還有待加強重視。在06/年度中，需要我們繼續發揚成績，克服存在的不足，使工作再上新水平。
輔導機構培訓合同常用23
中隊輔導員培訓體會
今天，我參加了少先隊輔導員電視電話會議的視頻培訓。聆聽了趙的講解後，頗有感悟。下面,我就自身工作實踐，結合培訓內容，談談對加強少先隊工作的一些心得體會。
一、加強學習，力爭少先隊工作與時俱進。
少先隊工作，是一項藝術性、技巧性很強的工作。而且隨着素質教育的不斷推進，少先隊工作的要求也在不斷地向更高層次發展。長期以來，我堅持不斷學習，發展自我，完善自我，努力提高適應新形勢下少先隊工作的能力和水平。我認爲少先隊工作的時代性很強，社會在變，學生在變，要與時俱進，不學習就不能做好這項工作。
二、爭取支援，加強少先隊的陣地建設。
爲了不斷加強少先隊陣地建設，我想方設法使學校領導重視關心少先隊建設。透過努力，在學校資金緊張的情況下，購置了少先隊活動所需物品；建立了少先隊活動室、廣播室、大型宣傳櫥窗、黑板報，使我校少先隊陣地建設日趨完善，豐富了隊員的活動，加強了少先隊陣地的建設。
三、力求突破，創建少先隊活動新特色。
1、積極拓展“手拉手”活動。我們中隊每年都有一些貧困生。根據這一情況，我們組織了“手拉手”活動，發起向貧困學生伸出援助之手的倡議。還利用假日組織少先隊員們踏訪貧困學生的家庭，然後向少先隊組織彙報，使廣大少先隊員在交流活動中受益。
2、善用廣播，調動隊員參與的熱情。充分利用紅領巾廣播站。開設資訊快車、歌聲傳情、校園採風、雛鷹信箱等多個由隊員自己組織的而又貼近學生生活的欄目，向隊員宣傳了許多重要的資訊，透過運用廣播的作用，有效地調動了隊員參與各項活動的熱情。
經過工作實踐，我深刻認識到：少先隊工作只有緊緊圍繞團組織，以學校爲中心，聯繫學校、區域實際纔有生命力；只有以活動爲龍頭，才能推進工作穩步發展。同時，我也意識到少先隊工作任重而道遠，還有很多工作要做，在今後的工作中，我將總結經驗，開拓創新，爲我校的少先隊工作做出更大的努力。
20__年_月
輔導機構培訓合同常用24
作爲一家合格的教育機構，應該具備以下幾個條件：
第一，在輔導機構成立初期應該具有良好的地理位置與環境，這樣才能爲以後的發展
奠定良好的基礎和保證。這是創業時期必不可少的條件，選擇良好的位置是爲了更容易被家長和學生所發現，並且有利於宣傳。
第二，要有一批思想和行動過硬的師資隊伍，做到人才各盡其用，並且與學生學習和
情感上的交流應該視爲重要的部分，如果一個教育機構想要長期穩定的做下去，那麼學生和家長的口碑尤爲關鍵，這也無形當中減少了機構的宣傳費用。
第三，加大宣傳，兵者，詭道也！善於發現其他競爭機構的不足之處，善於利用自己
的優勢，尋找合適而又恰當的時機，覆蓋自己教育機構的知名度與影響力。營銷目的：利用一切可以利用的資源和人脈，加強生源，透過各種渠道開啟招生的瓶頸，更重要的是眼光要放長遠，此次招生的目的不僅是要增加現在的學生數量，更重要的是爲今後的招生奠定良好的基礎。重要的只有兩點：宣傳和教育質量。宣傳途徑：1）讓我們的老師動員學生的思想，透過自己的學生帶動其他機構學生的方法。
2）做宣傳海報，海報的質量與創意非常關鍵，首先要做到對家長和學生的視覺產生衝擊，其次透過內容吸引感召學生，讓我們的目標客戶看到了就忘不了，這種宣傳海報要不同與其他的機構，要做到創新。
3）設定諮詢點，在各大學校的附近設定醒目的諮詢點，並且人員配備要精良，用人十分關鍵。
4）透過各種手段獲取各大高校教學主任或者老師的電話，讓其爲之我們所用，在學校內部進行廣大宣傳，透過給老師的提成來激勵老師，做到雙贏，我們要贏得學生和老師的口碑。
5）在招生期間可以聯合附近大型超市，在超市購滿多少金額之後，本教育機構給予優惠（具體數額據當地情況而定），這樣做有兩點好處，擴大知名度，讓學生家長或學生更容易知曉，但要把握細節，並且做到家長和學生從超市出來之後有人可以詢問。
6）確定報名時間，提前十天和十五天爲限，給學生以優惠，團體報名給予優惠，家庭貧困的實行獎學金計劃，好處在於可以更加激發學生學習的鬥志，讓家長覺得教育機構更人性化（在學習結束後安排考試，考試的前幾名給予減免學費）
7）如果可以更好的利用當地媒體和學校廣播的資源會更好，在學校內部可以懸掛條幅。
8）開設公開課，公開課時間、地點、老師要安排合理妥當，透過此種做法，來推廣本教育機構的教育質量，這是重中之重，讓學生在透過公開課來增加對教育機構的認同感。前提是宣傳一定要到位，公開課時間一定要明確，並且可以連續幾天來實施公開課計劃。
9）可以招一些學校的代理，讓他們負責去招生，給予提成，提成多少根據實際情況而定，優勢在於學生與學生之間的號召力強，我們要做到的是要爲學生保密！
10）利用手機短信宣傳方式，這是一種很好的宣傳方式，但是要尋找的是擁有學生資訊資源的途徑。
注意細節：一，招生時間要比其他機構提前至少五到十天。
二，觀察當地情況與相關的政府部門或其他機構做好溝通。
三，海報要檢查是否讓家長和學生所看到，這就是所謂的跑市場，發海
報不是目的，目的是透過海報提升知名度和關注度。
任何創意都要結合實際情況而定，只有實踐纔是檢驗真理的標準，作爲一名領導者要審時度勢，學會用人，選擇恰當的時機出手，做教育是在做良心，更是在做人，沒有不合格的學生只有不合格的老師，對於自己教育內部要嚴要求高標準，提高內部人員整體素質非常關鍵。
輔導機構培訓合同常用25
做好新時期的輔導員
——高等學校輔導員培訓小結
8月_日，我來到了上海建橋學院，參加了爲期一週的輔導員上崗培訓活動，在基地細緻的安排下，作爲一名新近輔導員，我與近百位同僚一起接受了從高校穩定工作和各類學生危機事件的處理、思想理論研究、團體輔導和訓練、網絡思想政治教育工作等等的主題培訓，帶着一年的經驗，我比大多數還未正式上崗的培訓班成員對培訓內容有着更多的共鳴和更深的體會，與幾名在職的輔導員的認識一樣，我們這種特別的感受是沒有做過輔導員的人所無法理解的。
正如幾名講師所說，我們是民辦高校的輔導員，我們管理的是社會上俗稱“三本”的孩子們，他們在學業上看上去沒有像本科的孩子們那麼成功，對於傳統的學習可能也是比較缺乏熱情的，大部分人活潑好動卻不把精力用在該用的地方上，他們需要我們付出更多的愛護和關心，花費大量時間和精力去引導他們尋找自己未來的人生髮展方向，並指導他們逐步爲之付出有效地努力，努力使他們成爲全面發展的合格的社會主義接班人。另一方面，作爲輔導員，我們承擔的是管理者和教師雙重身份，特殊的身份以及工作環境要求我們有着良好的素質、高尚的人格、出色的應變能力和堅強的意志，對於這點，我們必須不斷學習以加強自身綜合素質，嚴格要求自己以不斷修正自身不足，同時錘鍊自身意志，始終以管好和教好學生爲己任。
爲做好新時代的輔導員，我們的工作須主要從幾下幾點展開：
一、認清形勢，切實做好思想政治教育工作
作爲輔導員。我們應育人爲本，德育爲先，切實做好思想政治教育工作始終是我們的首要任務。當前國家發展越來越好，有心人就會利用政治做文章，煽動大學生做出一些不理智的行爲，破壞社會的和諧。大學生的思想還不夠成熟，但其行爲已具有一定的社會影響力，故而大學校園的穩定一旦被破壞，就可能進一步影響到整個社會的和諧穩定，從而阻滯國家的正常發展，帶來一系列嚴重的問題，因此思想政治教育工作的落實任重而道遠。另一方面，大學生是祖國未來的希望，是即將踏上社會的新興力量，這樣特殊的羣體必須具備德智體美勞全面發展的綜合素質和堅定正確的政治理念，因此進一步培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人是我們工作的根本任務和不可推卸的責任。
二、與時俱進，佔好網絡新陣地
現在我們管理學生，主要分爲四個陣地，課堂、宿舍、社團以及網絡這個虛擬世界。由於21世紀是高度資訊化的時代，隨着資訊技術的飛速發展，計算機早已是普及化的家用產品，隨之而來的便是網絡逐步滲透到我們生活的方方面面，幾乎所有的大學生都是網民隊伍中的一員。而隨着網絡的高速發展，網絡的危險性也逐步反映出來，尤其近年來美日網特利用網絡發佈不良資訊，以動搖當代大學生的政治思想，破壞和諧的網絡氛圍，由此我們必須緊跟時代步伐，及時瞭解網上的各種資訊，先一步學生做好資訊鑑別工作，從而引導學生正確上網，培養學生養成高雅的上網情趣，理智分析和鑑別資訊的正誤，做好學生網絡資訊“把關人”和網絡生活“代言人”。而另一方面，網絡又拉近了師生間的距離，模糊了身份間固有的隔閡，讓輔導員更快捷地瞭解學生的想法，博客、即時通聊天軟件、網絡電子資訊交流平臺等等，不僅增加了師生和同學之間的交流機會，製造了一個學習交流的新平臺，還讓學生願意積極主動地與輔導員實時地進行交流活動，爲輔導員進行實時管理和教育的工作提供一定的便捷。因此，佔好網絡新陣地是新時期的輔導員工作的內容之一。
三、做好團隊建設工作
現在的學生都是獨生子女時代的產物，因此從小一個人在孤立的心理環境下成長，缺乏集體榮譽感自覺，不懂得團隊合作的道理，甚至不會與不同的人溝通和相處。而將來的工作
環境和社會環境更多的是需要能夠融入團隊合作的人才，故而我們要幫助學生之間建立互相信任互相幫助的自覺，引導他們融入集體生活，同時引入自主管理，讓學生學會自己選出合適的班幹團隊，形成自己一定的“遊戲規則”，並自覺遵守和維護，從而找到身處社會以及自己爲社會不可缺少的組成部分之一，培養和幫助他們度過踏上社會前的適應期。
另一方面，加強班幹團隊建設，做好黨建工作，也是爲社會培養全方位發展的人才的重要途徑之一。
四、以學生爲本，做學習型輔導員，不斷充實自己
學生的接受新事物的能力很強，他們不斷接觸着最鮮的事物，要管好和教好他們，我們必須不斷提升自己的認知，主動學習與他們相關的新興事物，藉助他們喜歡和接受的工具進一步接近他們，從而更深入地瞭解他們，以便更好地與他們交流，做好教學管理和生活管理的工作。
而對於我們需要做好思政工作的崗位要求，我們還需深入學習思政理論和心理知識，掌握時政動態，以更好更準確地做好本職工作。
五、做好輔導員生涯規劃，
新時期的輔導員應該把輔導員的工作作爲一種事業追求，學會做好自己的輔導員生涯的規劃，有助於激勵自己在這個崗位上不斷成長，同時全方面發展自身綜合素質。隨着政策的出臺，我們輔導員也可以參與到心理諮詢師職稱的考覈申請的隊伍中去，我們可以在這個崗位上做得更極致，從思政的工作內容出發，學習和提升自己，甚至可以努力向教授方向發展。在這過程中，我們不但提升了自我價值，也可以學到更多對我們崗位有着實際幫助的知識，以幫助我們更好地及時獨立解決學生的突發心理事件等等。
培訓讓我對輔導員這個工作崗位有了更深層次的認識，同時爲我在工作過程中遇到的一些問題提供了一定程度的解答，相信有了這次經歷，我以後可以做得更好。
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(一)加強畢業生就業指導，幫助學生明確職業生涯發展規劃
首先，做好畢業生髮展方向指導工作，瞭解學生考研人數和狀態以及希望就業人數和期望。針對考研的學生進行鼓勵，督促其學習狀態，並隨時溝通，瞭解學生複習情況以及自身狀態。另外作爲輔導員我們會透過多種渠道獲得包括我校在內的研究生計劃計劃招生專業和人數，並向大家及時發佈資訊，以便考研的學生有自己明確的方向。
其次，對於打算就業的學生，首先要督促英語過關和課程補考，保證儘可能多的人能夠在第八學期順利拿到兩證。從十月份開始，高校的就業工作全面展開，各大企業陸續到校園內舉辦招聘會，這將是我們畢業生輔導員接下來開展的工作重點。我們在加大力度搜集各種就業資訊的同時，一定要做好學生的就業指導工作，針對學生的想法、自身特點以及其所困惑的問題進行分析和解答。在宣傳好本學校的招聘會的同時，鼓勵學生走出去，引導學生去任何可以提供就業機會的招聘會、展覽會、實習機會等等。我們也應積極聯繫用人單位，與各用人單位建立起良好的合作關係，向用人單位推薦我們的學生。總之應想盡辦XX助學生就業，爭取我院學生的就業率達到甚至超過我校平均93
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培訓機構培訓合同範本，僅供培訓機構培訓合同範本
培訓機構培訓合同範本
投資項目：培訓機構
合作人數：四個(以下簡稱“共同投資人”)
甲方姓名，性別，身份證號碼;
乙方姓名，性別，身份證號碼;
丙方姓名，性別，身份證號碼;
丁方姓名，性別，身份證號碼;
第一條合作宗旨
誠信合作，快捷經營，客戶信任，穩定發展
第二條合作經營項目和範圍
投資開辦中小學輔導班，進行課外輔導，晚自習輔導，一對一教學，美術繪畫興趣班,晚託班等科目。組織學生進行學習興趣以及良好的生活習慣的培養及學習成績的提高。
第三條合作期限
合作期限爲，自月日至月日止;合同期滿後，如各共同投資人對合同沒有進行否決要求，則合同按照相同要求進行優先續約;如共同投資人無意願繼續續約，則由所有投資人共同商議並決策;
第四條出資額、方式、期限
1.共同投資人甲以現金方式出資，計人民幣元，佔;共同投資人乙以現金方式出資，計人民幣元，佔;共同投資人丙以現金方式出資，計人民幣元，佔;共同投資人丁以現金方式出資，計人民幣元，佔;
2.各共同投資人的出資，於月日以前集資完畢以保證合作投資項目的正常運作與經營:
3.共同投資人共出資共計人民幣元;合作期間共同投資人的出資爲共有財產，共同投資人按其出資比例共有,不得隨意請求分割;本合同終止後，各共同投資人的出資仍爲個人所有，至時依據經營狀況按照投資比例予以返還;如續約或合同經過所有共同投資人商議繼續執行的，共有資產不予以分割;
第五條事務執行
1.共同投資人委託方代表全體共同投資人執行共同投資的日常事務，包括但不限於：
(1)在股份公司發起設立階段，行使及履行作爲股份有限公司發起人的權利和義務;
(2)在股份公司成立後，行使其作爲股份公司股東的權利、履行相應義務;
(3)收集共同投資所產生的孳息，並按照本協議有關規定處置;
2.其他投資人有權檢查日常事務的執行情況，方有義務向其他投資人報告共同投資的經營狀況和財務狀況;
3.方執行共同投資事務所產生的收益歸全體共同投資人，所產生的虧損或者民事責任，由共同投資人承擔;
4.方在執行事務時如因其過失或不遵守本協議而造成其他共同投資人損失時，應承擔賠償責任;
5.共同投資人可以對方執行共同投資事務提出異議。提出異議時，應暫停該項事務的執行。如果發生爭議，由全體共同投資人共同決定。
6.共同投資的下列事務必須經全體共同投資人同意：
(1)轉讓共同投資於股份有限公司的股份;
(2)以上述股份對外出質;
(3)更換事務執行人。
7.其他投資人事務
8.事務投資人工資
第六條經營方式，盈餘分配與債務承擔
1.盈餘分配，以資金投入比例爲依據，按比例分配;合作投資實業所產生的收益歸全體共同投資人所有;經商議給予參與經營的投資人()的比例分紅。收益結算：收益結算以爲單位，到了結算期限將整理好所有數據，總體利潤除去經營者所得報酬外再按投資比例予以分紅;
2.債務承擔：合作債務先由共有財產償還，共有財產不足清償時，以各共有投資人的資金投入比
