在現如今這個幾乎每個人都要經歷小學初中高中大學的時代，與同學發生口角，產生爭執甚至於動手的事情是每個人都有可能遇到的，那麼作爲一名老師，該如何處理此類事件呢?下面本站小編我將會針對小學生打架老師該如何處理這一問題整理一些的相關法律資訊。
一、如處理學生打架問題
1、及時制止，讓學生冷靜下來；
2、及時跟進，瞭解事件的原委；
3、疏導情緒，重建互信；
4、分清責任，適當懲戒；
5、進行團體輔導，澄清班級觀念。
二、預防學生打架
1、建立良好的校風
有良好的校風，就會無形影響學生的身心發展。對嚴重違紀的學生、或者是小團伙，公開嚴肅處理，以儆效尤。
2、建立良好的班風
有良好的班風，會最直接影響學生的身心發展。對違紀的學生按照班規進行處理，違者必究，不能姑息。
3、加強安全教育
每天5分鐘的安全教育工作，堅持不懈。每週定期的安全檢查。
4、加強法制教育
學校、學部、班級加大法制教育宣傳力度，與安全教育結合起來。
5、加強思想教育
任何事以和爲貴，創造和諧班級、和諧校園、文明班級、文明校園，我們人人有責。個別調皮的學生，多溝通交流，進行感情投資，預防情緒化。
初一學生避免尋找“保護傘”，初二學生避免形成“小幫派”;初三學生避免當做“大哥大”。低年級學生避免找自己的高年級親戚“幫忙”，高年級學生避免找低年級的“弱者”勒索。
6、加強文明教育
不說髒話、過激的話。很多打架現象是由出言不遜引發的，俗話說“禍從口出”。不在人多的地方擁擠，不從樓上丟垃圾、吐口水、丟粉筆頭。不在球場上故意使壞、不搶場子。不在運動區搶位子。妨礙別人要說“對不起”。別人不理解自己，多解釋，甚至找老師解決。
這裏有五個強調：
第一，強調克服僥倖心理。
第二，強調避免刺激言行。
第三，強調冷靜。
第四，強調忍讓。
第五，強調友誼。
第六，需要多方配合。
第七，分區分時分人。
相關法律：《民法典》（2021.1.1生效）
第一千一百九十九條【教育機構的過錯推定責任】無民事行爲能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學校或者其他教育機構應當承擔侵權責任;但是，能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔侵權責任。
第一千二百條【教育機構的過錯責任】限制民事行爲能力人在學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害，學校或者其他教育機構未盡到教育、管理職責的，應當承擔侵權責任。
第一千二百零一條【在教育機構內第三人侵權時的責任分擔】無民事行爲能力人或者限制民事行爲能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間，受到幼兒園、學校或者其他教育機構以外的第三人人身損害的，由第三人承擔侵權責任;幼兒園、學校或者其他教育機構未盡到管理職責的，承擔相應的補充責任。幼兒園、學校或者其他教育機構承擔補充責任後，可以向第三人追償。
小學生之間的打架事件在事後構成的影響可大可小，處理不好很有可能造成很不好的後果，例如影響到孩子的身心健康等後果。所以如何處理這類問題就成了很重要的問題。本站有在線律師，如果您有任何的疑惑，歡迎您隨時諮詢。
